成长二三事

     

      喜欢放学时，娃兴冲冲地跑到我身边，迫不及待分享一天趣事的样子；喜欢到家后，和娃一起准备晚饭，忙碌的样子；更喜欢回家后，娃嫌弃我外套乱放，叽里呱啦说一堆，发现这时她自己变成唠叨的“大人”，我们相视大笑的样子……

      成长，总是在不经意间发生着。

      因为报名英语演讲比赛，上个周末有些忙碌。我的本意是拒绝的：周末本来作业就多，周一有固定的周测，清明假期后要月考…这些任务的基础上，还要准备稿子，读熟，背诵。但是，我没有说给娃听，回道“好啊，好久没有读英语了，就当练习口语了。”周一回到家，作业、背诵、读稿，再加上班级里其他的一些工作，娃又有点急躁了。“别着急，也别太苛求自己，完成作业、工作后，今晚再读几遍，能过明天班级选拔，再背诵。”我安慰道。周二顺利通过班级选拔，晚上背诵，准备周四校比赛。这时的娃好一点儿了，情绪稳定很多。周三晚上，练习稿子前，娃说：“我本来想着选不上就不上了，正好有时间复习准备月考。”周四，校比赛……成绩还不错，按娃的反馈：参加的都是各个班级英语最好的同学。体验过了，不打算再参加市里的。接下来重点是月考。

      人总会在经历后收获经验，学会总结，选择适合自己的方向，对于成长中的孩子更是如此。对于我，更要学着陪伴、等待和体会，而不是在事情没有做之前，把自己的想法或是自以为的经验强加给她，可能换成提建议的方式，更容易被接受。

      刚上初中时，娃的语文薄弱，我们每晚写完作业后都会针对弱势题型练习。这个学期开学以来，这样的练习少了很多，起初我是很着急的，总觉得练习的量不够，怕娃有这样那样的知识疏漏的地方。昨晚，她写完阅读作业和我说：“妈妈，你看，韩老师的方法真好用，这道题目…”听着她的讲解，看着她阅读作业认真记录的笔记，还把课外老师补充的框架运用起来，瞬间放宽心。

      学习不就是这样认真听，认真练，认真思考的样子吗？

      初中的生活是紧张忙碌的，学着陪伴、学着等待，学着和娃一起成长……

且陪且珍惜！
且陪且成长！