《快班与慢班》

      经过认真刻苦地学习，克服了英语词汇量不达标，老师讲课听不懂，问题回答不上，很难完成作业这几个困难，女儿在淡滨泥小学逐步跟上了当地学生的步伐。我看她每天有一个小本子随身携带，上面写满了上百页的生词，第一行是英语，右边是音标读音，标注中文，中文后面还用铅笔画了简笔画。这样她每次都可以用一项联系另一项，交叉记忆。比如：deer 【dir】鹿    简笔画。

    我感觉她小小年纪到了新加坡变得比在国内懂事，发现自己有差距就奋起直追。每天给自己定了攻克几十个新单词的任务，几个月就和同学们平起平坐了。上半学期结束前，老师发了一张表，征求家长和学生本人意见进行下学期分班填报。EM1  EM2两种，国内我们叫快班与慢班。我问女儿成绩达到要求没有？她说过了快班分数。我们俩想法一样，都是觉得上快班求之不得。但是第二天她放学回家告诉我一个令人大吃一惊的结果：新加坡的学生百分之九十自愿选择读EM2慢班！我后来问过家长，为什么给孩子选择慢班？家长理直气壮地回答：“读快班功课难度大，作业多，担心孩子童年不快乐！”还有家长说：“孩子的童年只有一次，需要自由自在成长。”在这一件事上，中国父母与新加坡父母是有差别的。我个人看法是因人而异，孩子喜欢多学点，没有压力的可以选择EM1快班，反之亦然。最后我的女儿上了她喜欢的快班，没有压力，课间操时间还被老师请来给同学们钢琴伴奏。明天我想谈谈我所知道的新加坡小学教学与中国小学教育的不同之处。