读书笔记 | 《故事课》&《小说课》，看完本文你就学会编故事了

最近一直在看许荣哲的故事创作系列，一共4本——

《小说课1，折磨读者的秘密》
《小说课2，偷故事的人》
《故事课1，说故事的人最有影响力》
《故事课2、好故事能收服人心》

这4本书都很短，我是在KINDLE和微信读书里看的。每一章读完，都有小时候读《微型小说选刊》的感觉，被作者引用的每一个故事吸引，但是读完后，除了记住了一个核心故事公式，剩下的都只能作为碎片素材，没办法直接转化为创作力。

也够了。

书里说，任何一个人，都可以用7个问题即兴创作故事。

问题1：主角的目标是什么
问题2：面临的阻碍是什么
问题3：他该如何努力
问题4：结果如何
问题5：发生了什么意外
问题6：如何转弯
问题7：最终结局

我们快速编一个烂俗的故事——

【目标】小明喜欢小花，希望小花能做他女朋友。

【阻碍】小花不喜欢小明，甚至躲着小明。

【努力】小明尝试改变自己，想赢得小花的爱。

【结果】小明变得更优秀了，小花还是不爱他。

【意外】原来小花一直喜欢小明的室友阿军

【转弯】小花喜欢阿军，是因为阿军每天在朋友圈发一些动人的诗，小花喜欢有才华的人。但这些诗其实是小明写的，小明很不自信，觉得自己写的诗就是狗屎，没想到阿军发到朋友圈去了。

【结局】小花知道了真相，原来自己爱错了人，于是答应和小明开始试着交往。

上面这个故事你可能觉得太烂，那么我们再编一个有点深度的——

【目标】大明是个孤儿，他一直想知道自己的身世，但是养父母伤心，一直不敢问。

【阻碍】大明不小心从父母的聊天里得知，他是从XX孤儿院领养回来的，后来发生了一场地震，孤儿院被毁坏，后来又重建了，但是名字也变更了。

【努力】大明利用每天下班后的时间，跑遍了本地所有孤儿院，问了很多人，都没找到重建的那家。

【结果】原来政府调整规划方案，这家孤儿院已经被改成养老院。大明找到这家养老院，跟现任院长说明来意，查阅了当年领养孤儿的历史档案，很奇怪，竟然没找到大明的资料！

【意外】大明不死心，继续一个个地联系孤儿院以前的老员工，他得知了一件事：在大明被领养后没多久，老院长就病死了。

【转弯】终于有一个老员工说出了真相：原来大明是孤儿院院长的孩子！大明出生时，妈妈产后出血死了，院长把大明抱回孤儿院，养大到四岁，院长不幸患了胃癌，只好把大明托付给人，大明被领走没几天，院长就死了。

【结局】大明知道了一切，没有告诉养父母，做了一个决定：去养老院工作，去感受亲生父亲当年做过的事。

上面这个故事，我只花了半个小时去构思，我相信，你也可以做到。

只要不断设问，故事就可以一直编下去，我们的脑补能力是很强大的，只要被提问，大脑就会产生回答，最终连成一条线，出现一个精彩的故事。

当然，编故事光有情节可不行，还是得承载一定深度的价值观和内涵。这些就得看作者积累的知识和阅历了。

作者还把这个公式从中间拆开，变成两套公式——
努力人公式：目标、阻碍、努力、结果
意外人公式：目标、意外、转弯、结果

举个例子：《愚公移山》就是一个”努力人故事“。

目标：愚公想要搬走家门口的大山。

阻碍：山很大，很难搬，邻居智叟还吐槽他。

努力：愚公带着家人一起搬山，还说出了”子子孙孙无穷匮也“的壮志豪言。

结果：愚公感动了上天，上天派天神把山搬走了。

作者说，同一个故事，我们可以调整一下叙事顺序，叙事人称，叙事风格…就会有千变万化的效果。现在我们根据《愚公移山》的故事，调整一下故事结构，试一试先出结果——

两座大山轰然落地。

这样出场，会产生先声夺人的感觉。一大群人纷纷议论，怎么回事？只见两位天神飞回天庭，镜头开始拉远：愚公早上起来，扛着锄头和箩筐，推开门，却发现门口的山不见了……

现在有点悬疑了，好，接下来再慢慢剥开整个故事的原貌。

这就是整本书最精华的东西，从编剧情，到编不同风格的故事，再到叙事顺序的技巧，非常好用。不过，还是那句话，拥有了工具，不等于就能产生好作品，还得坚持写作，刻意练习。拥有了套路，我们就能源源不断地产出”七成功力“的作品，只要不断打磨，多年后的七成功力，就是现在的百分之一百。