2022-05-03《超级学习力》之13-15岁

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学习目标训练之现实我阶段，适用于孩子13-15岁的时期。

首先，我们还是来总结一下课程内容：

影响学习目标训练的因素有：一，过多干涉孩子学习，剥夺成长机会；二，对孩子期望值过高，把孩子当机器对待；三，孩子事事包办，孩子没有掌控感；四，家长命令式语气，孩子没有兴趣不想做。

没有意义的事——绝食，即使他知道没有意义，但是还做，就为了气家长。

训练方向：一，帮助孩子去了解职业发展方向（参观场景，地质博物馆，摆地摊）；二，给与孩子过程中的鼓励（坎儿会阻断孩子的继续努力，帮助还是过这个坎儿的过程或者状态）；三，用合理的方法达成目标（合理）。

目标原则；具体，可衡量，可实现，时间性，目标状态。

错过关键期：湖南17岁男孩子为了苹果手机去卖肾。沉迷游戏。

训练：学习天梯（及时反馈，有收获）；职业规划（明确要做什么，为什么这么做，服装设计师，一个单词在脑海里浮现的是设计的衣服）；提前预习（选择性走神和回神）。

比较庆幸的事，我们家的也正在走向这个阶段，我还有时间来提前思考和准备。那根据我们家现在的 阶段，我要提前引入什么呢？

大的方向： 校园暴力的事件探讨；零花钱的管理；尊重孩子的想法的情况下探讨他的梦想；将梦想分割成一个个小的目标；然后去逐步努力达成和总结；是否补课取决于孩子的意愿为主；目前能想到的就这么多，后面再继续补充。。。。。。

小的方向：感觉孩子有时不一定完全按照这个时间段来，所以还是要提前介入，随时切换，这是最理想的状态，现在开始要关注起来。。。。。。