中小学语文教材改版给我们带来什么信息

2019年度，中小学语文教材改版，传统文化的篇目大大增加。小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%。初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，平均每个年级40篇左右。古诗文体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。

这次改版给我们带来了一个非常重要的信息：传统文化的复兴使国学经典越来越得到重视。那么，国学经典有很多,哪些是我们最应该读的入门书呢？国学专家认为，无论是大人还是孩子，读中国的古书，都应该先从蒙学经典开始看起!

所谓蒙学，即蒙馆，启蒙的学塾，相当于幼儿园或小学，是对我国传统的幼儿启蒙教育的一个统称。古代，儿童“开蒙”，接受教育的年龄一般在四岁左右。蒙学阶段主要采用的教材就是所谓的“三百千千弟子规”(《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《千家诗》、《弟子规》)等。蒙学教育的基本目标：培养儿童认字和书写的能力，养成良好的日常生活习惯，能够具备基本的道德伦理规范，并且掌握一些中国基本文化及日常生活常识。

中国古代的教育，以民办私塾教育为主，很多人接受教育的时间并不是很长，有的人只上过一两年的私塾，也就只是背一些蒙学读物，当时可能不是很懂其中的道理，但是长大后，这些儿时诵读的经典，就逐渐发挥作用。它可以帮助一个人确立基本的价值观和人生观，并指导我们如何做人做事。

可以说，中国古代的蒙学经典，正是中国文化的精华所在。编撰这些蒙学经典的，都是对传统文化了解通透的大学者，所以这些经典，能够经得起时间的考验，经历几百年而不衰。

由于时代的原因，我们这一代人大多数小时候没有接触到这些经典。今天，国学复兴，每一个家长都应该让孩子接受祖国优秀传统文化的熏染!作为父母，应该自身带头，和孩子一起学习这些经典，和孩子一起读诵，并给孩子讲解，在这个过程中，跟孩子一起认识优秀的中华文化，学习古圣先贤的智慧，从小给孩子奠定良好的国学基础。

 

你有没有想过，为什么现在我们的大学里培养不出大师了？原因何在？其实，这和我们近百年来中断了经典教育密切有关。

我们不难发现，近代中国各个领域有成就的大师，在童年时期，几乎都受过中国传统私塾的读经教育。毛泽东、周恩来这样的政治家如是，李政道、杨振宁这样的科学家如是，甚至李嘉诚、霍英东这样的商界精英也是如此。所以说，对现在的父母来说，与其急着让孩子学习英语、舞蹈等各种特长，不如先让孩子从小多读点经典，接受中国传统经典文化的熏陶。

过去的私塾教学，除了对孩子的日常行为进行规范外，主要的内容就是让孩子读诵经典，而且是一遍又一遍地读诵，达到熟读成诵的效果。古人为什么要这样做呢？核心就是通过反复的读诵来收摄孩子的身心，让孩子减少妄念，持之以恒，从而达到开启孩子智慧的效果。

现代教育注重的往往只是知识，孩子知识比以前丰富了，但是却有越来越多的孩子难以集中注意力，多动、耐力差，很少能静下心来长时间专注一事。同时，遇到一点挫折困难就承受不起，半途而废，核心就是缺少耐心、恒心和专注力的培养。读经恰好可以对治现在孩子的这些习气毛病，由此可知，中国古人教育智慧是何等深邃。

要教孩子读诵经典，首先我们家长和老师应该先学习经典，理解经典。而孩子学习经典，则不主张去理解，因为孩子最大的才能是记忆的才能，先熟记在心。我们的孩子积累了许多的经典在内心，到了内功丰厚的时候，自然会有厚积薄发的那一天，到时一定会有意想不到、难以置信的收获。

最后给大家提供一个教孩子读经的方式：“读经三百教学法”。所谓“三百”，乃是三个“一百”，即：每天进度平均约“一百字”，每一百字至少念“一百遍”，每天让每一个读经的孩子都得“一百分”！养成这样的习惯，两三个月之后，孩子就脱胎换骨了。

本人从网络上搜集整理了以下十本蒙学经典，用白话翻译出来：白话《弟子规父母规》、白话《三字经 千字文》、《百家姓名人谱》、白话《孝经》、白话《增广贤文》、白话《幼学琼林》、白话《笠翁对韵》、白话《声律启蒙》、白话《菜根谭》、白话《龙文鞭影》。家长和老师首先选择学习理解，再指导孩子诵读。