学生问题小妙招

一一读《就这样当班主任》

长垣市第二实验小学  王香梅

    我们工作室共读了《就这样当班主任》。我的班级管理能力得到一定的提高。这本书是当代教育家魏书生老师的代表作。奉为班主任经典的高效工作指南。本书从为师之道、班级管理、学生问题、学习之道四个方面提供了许多管理的小妙招。其中第四辑“学生问题，贵在激励引导”学到了许多小妙招，并在我们班里实践实践后和各位班主任团队一起分享。

妙招一：发现长处，培养自信。

      魏书生老师告诉我们：在有学习障碍的学生面前，困难的不是批评，不是指责，更不是数落他的一系列错误，而是找出错误的对立面一一长处。只有找到了长处，才算找到了错误的克星，找到了战胜错误的信心根据地。

    我首先让每个学生都找到自己的长处，再根据每位学生的长处布置一定的任务。并能保质、保量完成任务，使学生在班里面找到存在感。树立我能行的自信心。

妙招二：如何对待学生犯错误

    1.犯错误，写说明书。

    学生免不了要犯错误，犯了错误，当然要想办法帮学生纠正，写说明书是从魏书生老师那儿学到的一种方法。写犯错误前的想法；犯错误时的想法；犯错误后的感想。写说明书一定要深入内心深处，观察自我，分析自我。发现两个不同的自我。对于小学生，特别是低年级学生只要写出过程就可以起到作用。

2.犯错诶，写心理病历

有的学生错误，病情较重，反复较多，就需要多种方法互相配合。魏老师用的方法是写心理病历。如：疾病名称：谩骂症。发病时间：小学三年级。发病原因：骂人玩。治疗方法：老师面前不敢骂。爸爸面前不敢骂。最佩服同学面前不好意思骂。写作业时不骂。多接近老师、爸爸和好同学，多写作业。几个疗程：一个疗程能好。学生犯错误，写心理病历，有利于使他跳出自我保护的小圈子，站在客观公正的角度，冷静地选择改正错误的方法。

3.犯错读，唱歌。

  对于极小的错误，如同学们已上课才飞奔到教室这样的事，写说明书或做好事，显得有点过分。可又不能说这不是错误。班级便规定，像犯这类很小的又没有思想动机的错误便给大家唱一支歌。

  唱歌的时间，可以灵活机动。在活动课、自习课前成酷暑盛夏，看学生们学得累了的时侯活跃一下气氛时，请登记本上迟到的同学到前面给大家唱歌。

这种方式密切了师生、同学之间的关系，淡化了学生的逆返心理，调节了班级的气氛。

4.犯错误，做好事。

      学生犯了错误，便做一件好事，也有利于纠正错误。

      人在做好事的时侯，一般都是积极、昂扬、上进、助人、善良、真诚、勤奋、果断的那一方脑细脑指挥自己的行动。这便如同心灵的原野上涌出一股清清的泉水，这清水便可决冲刷受污染的那片心田，使人生新恢复自尊、自信、自豪，重新感觉踏实、安全、幸福、快乐。

妙招三：胸怀宽阔

      广阔天地与“小马蹄坑”这一节给我印象也很深刻。魏书生老师说：“一个人的胸怀，可以像天空、像大海，也可以像湖泊，像游泳池，像脸盆，甚至还可以像小马蹄坑。大家想想，生活中我们见过个别是味的人为了针尖大的小事，吵的面红耳赤，打得不可开交，那样活着不是很苦、很累、很可悲吗？”

    我经常给我们班学生说：“孩子们，我们的心胸要像海洋一样广阔，不斤斤计较才能过的开心、快乐。”效要还不错，感觉班里同学之间的关系更融洽了。

  《就这样当班主任》这本书读过之后，我班级工作中有一种豁然开朗的感觉。我学会了不少管理班级，解决学生问题的小妙招。感谢魏书生老师，感谢我们的团队。在今后的班级管理中，我继续努力做一个有智慧的办主任，灵活运用这些小妙招，努力促使学生健康快乐、积极向上的成长。