2022-08-25呼建荣，中原焦点团队，网络中级第33期，坚持分享318天。

校园危机干预第二讲：校园危机干预整体方案与团队合作。

一、心理教师培训与校园危机干预。

校园危机干预很难再养成教育时期培训，主要是通过在职训练和积累辅导经验。有资深的教师带领五名以上老师组成危机干预辅导团队。而现在面临的学心理咨询的老师比较少，辅导的新手很难独自从事危机干预。

二、心理卫生三级预防应用于学校辅导工作。

1.初级预防。学校推动鼓励老师辅导学生，建立心理卫生方案。学生辅导融入教学。

2.次级预防。学校要个别辅导、团队辅导、危机处理。

3.三级预防。要结合社会资源医院、社区，引进专业的心理辅导师、社工师。

三、当校园危机发生后，我们可以做些什么？

根据危机事件的大小，受影响人群多少决定干预方案，危机发生的任何事情都要做好记录。针对全校学生进行班级辅导或安心讲座。针对受惊较大的学生进行安心小团体辅导。提供家长安l心宣传或咨询专线。提供情绪创伤的学生个别危机心理咨询。以及对患有心理疾病的学生转介医疗服务。

四、校园危机干预的整体方案。

1.针对全体师生。说服领导进行简报和流程，对学校师生实施安心演讲，邀请有权威有资历的老师进行演讲。对全校师生家长提供安心宣传，对于部分班级实施安心辅导。

2.针对受惊较重的成员提供团队辅导，心理咨询。

3.针对少数后遗症的人。要转介医院精神科。

五、安心演讲的内容：帮助学生灾后心理复健的方式。

1.告诉学生灾后的身心反应是正常的。

2.鼓励学生尽快恢复生活常规，

3.鼓励学生受灾经验与应变心得。

4.教导学生表达关怀与帮助的适当方式。

5.关心、陪伴与倾听是受灾学生最需要的帮助。

6.指导家长接纳自己的哀伤，也接纳孩子退化的行为。

7.教导学生正面的防灾知识。要对老师进行疏导。

8.鼓励学生参与能力所及的灾后重建工作。

9.告诉学生如何运用校内资源来帮助自己。

10.教师应随时自我觉察、反省与休息。

要形成校内自行干预的规模，学校本身有足够的心里咨询老师。每1200人配一名心理老师来处理校园内发生的危机事件，要组建一个危机干预团队。