性教育读本发下去又收回，问题到底出在哪儿呢？

杭州萧山区高桥小学的《珍爱生命—小学生性健康教育读本》由于被质疑“部分言辞、图画过于直白”，所以刚刚发下去就被收回了。该校副校长表示，考虑到家长反映，他们已将这套读本暂时收回，等与家长沟通及与专家商讨之后再决定如何处理这本教材。

风闻此消息，老呐顿时好奇心大起，立刻上网开始搜寻相关讯息。然后，一张张介绍男女性器官和性爱的图片开始冲击老呐的神经；然后，老呐就被这样一张截图吓着了：

再然后，老呐就看到了文章评论区域的无数吐槽甚至谩骂。

好吧，对于撰文的作者，老呐承认，你赚到了。只不过当你咀嚼着用良心换来的大把狗粮的时候，有没有意识到这些狗粮中也同样掺杂着与你类似的无良者制造的地沟油？

好吧，对于惯于只看到一鳞半爪就开始高谈阔论的评论者，老呐承认，你痛快了。只不过当你得知你被别人当猴一样耍了的时候，除了脸红之外，是否还能记起盲人摸象的故事？

因为，整张图应该是这样的：

因为，最后的结论应该是这样的：

通观整部教材之后，以老呐的观点看，这部教材内容全面而新颖，立意深远，是针对青少年性教育的难得的一部好教材！之后，随着这部教材的全面售空，似乎也从另一个角度支持着老呐的观点。

如此好的一部教材，刚刚发下去就被收回了，老呐的心中自然是非常遗憾的。然而，我们如果就此认为我们应该坚决反对收回教材的话，那么我们就又犯了盲人摸象的错误。因为，此时此刻，面对此情此景，我们应该坚决地支持收回。

青少年性教育是一件大事，尤其在我国目前的国情之下，更是一件了不得的大事。长久以来，我们都是谈“性”色变的。就连少男少女青春期极为正常的相互吸引，我们也将其极为粗暴地冠上“早恋”的字眼，然后极为粗暴进行约束。然而我们现在在做什么？居然把性教育读本当做课外读物发给了孩子们，令其自行领悟去了！要么是简单粗暴地约束，要么是不负责任地听之任之，老呐只想问问我们教育界的大人们，你们能读懂“教育”二字所肩负的沉重么？

当孩子们在家中突然大声读出“爸爸的阴茎放入妈妈的阴道”之类话语的时候，作为家长，惊吓之余或许还能保持冷静。然而，如果有那么一天，当孩子们开始在公众场合肆无忌惮地大声谈论性器官的时候，我们是该哭，还是该笑？

家长的质疑一针见血，认为学校直接将此书发给二年级学生阅读不妥，应该由统一的老师来为小朋友解读。

而教育界的官员的表现却是令人失望，那位接受采访的浙江省教育厅的负责人不出意料地先是开始推诿责任：这部读本并没有作为教材在课堂上使用，而是作为课外读物发放给学生自己阅读。他表示，教材用书需要教育行政部门进行审定后才能使用，对不同年级适用的教材都有严格的规定，但如果是课外读物，就不需要这么严格。然后，又给我们展示了一下他孱弱的判断力：这部读本属于国家正规出版社出版的合法出版物，教育部门对这部书的内容不好做评价，不过，既然这部读本是由该领域专家编写，学校在选择此类书籍作为课外读物时应该也做过遴选，内容上应该没有什么问题。最后，终于承认了错误：在没有指导的情况下让孩子直接阅读性教育读本确实欠妥，学校老师应该尽到指导责任，帮助孩子正确理解书中的内容。

老呐想，能够勇于承认错误，恐怕是此类官员唯一值得称道的地方了吧。所以，《性教育读本》被及时地收回了。所以，如老呐等旁观者终于可以长吁一口气儿了。

然而，纵观事件始末，在静待学校与家长沟通及与专家商讨的期间，我们是否应该深刻反思一下：我们的问题到底出在哪儿呢？