关于热身游戏"掰拳头"的一些反思 - 草稿

        正面管教讲师认证课已经过去好几天了，我依旧意犹未尽。如果问我讲师课学到了什么，那我真的可以滔滔不绝说很多，因为导师Tina是一个极好的老师，她用自身魅力让我们见识了什么叫温文尔雅，什么叫和善而坚定。明明看着笑眯眯很温柔可有绝佳的控场能力，无论课堂出现什么情况提出什么问题，她都能巧妙化解，让各种能量在课堂上自由流淌。可以说她是我做讲师道路上崇拜的偶像，她那温柔又自信的形象是我所期待成为的样子！

        她传授了我们很多知识，提问的技巧、PHP、启发式提问等讲师方面的内容，以及家庭会议、两列清单等家长课堂方面的内容。可让我陷入反思的却是"掰拳头"这个一分钟都不到的热身活动。

      可能跟我自小的经历有关，凡事我喜欢硬碰硬，也经常跟孩子说“不要过多陷入情绪漩涡中，遇到问题努力去解决。”所以当掰拳头活动开始时我上来就直接用力用手掰，当时我想的是让“掰拳头”那不掰怎么行？所以当其他小伙伴可以用其他多种方法来解决这问题时我是震惊的，原来还有这种操作套路？说实话当时我还有一点尴尬，因为我跟别人不一样我用了暴力。

　　可之后我一直在反思这件事，对待孩子时，我自以为学了正面管教也在践行，可是不是很多时候都是“暴力输出”呢？我们所期待的好孩子其实只是听话顺从的孩子，但真正爱孩子的家长应该没人愿意自己的孩子成为听话顺从唯唯诺诺的孩子吧。大部分家长应该都期待孩子能成为自信、自律、幽默、乐观、坚强、勇敢、有感恩之心的人，可操作过程却要求孩子顺从，这不是强人所难吗？

        其实孩子真的很可怜，当他们没力量对抗时，只能"大人说了算"。可暴力能解决一时问题，却终将失效。之前几年哥哥有时因表现不佳经常被他爸揍，当时没觉得什么可当他学了跆拳道还没享受到学习的快乐而居然用跆拳道来对抗我们时我们也陷入了深思。父母是孩子的一面镜子，你用暴力孩子终将会以其人之道还治其人之身。这也是很多家庭悲剧的源头。当然这个暴力不仅仅指行为上的，现代社会更多的是使用命令式语言给孩子布置任务或强求孩子做一些他们不愿意而我们认为重要的事情。比如直接指派给孩子必须收拾碗筷的任务，或者当孩子不顺从时用语言威胁恐吓等。

　　所以这段时间我不断在反省，我到底怎么做才更适合我的孩子们，才是真正和善而坚定地执行正面管教理念呢？

      就在我不断调整自己的做法希望改变自己命令式的生活方式时，今天又发生了一件让我特别失落的事情。因为我有事外出，叫来外公外婆照看兄弟俩。可等我回家发现孩子惯例表上的任务一点都没有完成，他还躲在外婆房间很愉快地玩着手机游戏。外婆还告诉我，说哥哥骗她说＂妈妈说的今天不用做作业还可以玩十分钟手机＂，结果还玩得完全停不下来。当时我真的很生气，因为这与我所期待他能自觉学习的初衷完全背道而驰了。可更多的是深深的自责，一定是我做的不对，让孩子惧怕我，所以才出现我在时能严格执行惯例表，我一走就肆无忌惮玩耍的情况。这件事的责任在我，不在孩子。这样一想我就冷静下来了。我把孩子叫到身边，故意用夸张地语气采访他：“请问你今天不做作业还骗外婆是什么心情？”孩子没说什么但不好意思地笑了。我接着问"你觉得不好意思对不对？"他点点头。我又问他"下午本约好的玩游戏时间还玩吗？"他说"不玩了。"我接着问"那没做的作业你打算怎么办？""下午午睡之后做。"“好，我相信你一定会说到做到的。”这件事情就此告一段落，但留给我的功课却非常多。

        具体怎么做，我还要好好想想，如果有和我一样情况的家长，可以和我一起头脑风暴，让我们都能成为启发式的家长而不是命令式的家长，期待我们的孩子都能成为你所期待的模样。