145号英文启蒙规划师—Seven 宝宝绘本规划

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启蒙规划对象：Seven

年龄：3.9岁

性格特点：内敛慢热敏感型、不爱表达，喜欢涂色，酷爱小粘贴

目前家里有小快活卡由30本+米菲双语30本+甜心英语，分级读物有I Can Read, 蔡宏图2级20本等绘本，但是绘本大多处于 “睡觉状态”，孩子偶尔翻看画面，妈妈陪读比较少。

因为在做童谣规划的时候了解到宝宝目前会唱的童谣大约15首，还处于打基础阶段，因此绘本共读方面最好是能选择简单重复的/韵文的/童谣的绘本，以更好地调动宝宝的兴趣和积极性。因为这些绘本琅琅上口，孩子很容易get到，更容易有成就感。

绘本推荐 Brown Bear, Brown Bear, What do you see?

推荐理由：作为启蒙这本书简直最适合不过了，不同的动物配上不同的颜色，重复的句型，读起来朗朗上口，无论是有英语基础的孩子还是才开始启蒙的孩子，都很容易被吸引、模仿、并开口读出绘本。绘本巧妙地将孩子们感兴趣的颜色和可爱的动物相结合！brown bear 棕色的熊，red bird 红色的鸟，yellow duck 黄色的鸭子，blue horse 蓝色的马，green frog 绿色的青蛙，purple cat 紫色的猫，white dog 白色的狗，black sheep 黑色的绵羊，goldfish 金鱼。绘本以儿歌的形式不断重复一个句型：“xx, xx, what do you see?" "I see a xx looking at me."符合孩子的好奇心以及孩子学习的兴趣点。

亲子阅读示范

指着bear的图告诉孩子说这是bear，然后做出bear的标志性动作，它是什么颜色呢?是brown。念原文：Brown bear, brown bear, what do you see? 这里what do you see?念到see时做出看的动作。这个句子是第一次出现，我们可以翻译一下，你看到了什么呢？继续念：I see a red bird looking at me.读到red bird时，用手指着画面，做出扇动翅膀的动作（这里可以不再从颜色方面入手了，因为前面已经解释过一次），念到looking at me时，做一个看的动作，也可以再解释一下，再次强化看的概念。再到后面就可以指着画面，直接做动作就可以了。具体要根据孩子的反应来，如果还没懂则再解释一下，如孩子没有说听不懂就继续往下阅读。（以下同上，建议多用动作指引帮助孩子理解，该绘本画面感很强，孩子很容易get到）

绘本共读流程推荐：

方案一（已操作，效果佳）

1. 听音频

2. 共读绘本（见如上亲子阅读示范）

3. 拓展活动一：动物骰子

玩儿法：扔到地上练习绘本里的句型

“xx, xx, what do you see?" "I see a xx looking at me."

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4. 拓展活动二： 动物转盘（玩儿法，转动指针，练习句型）

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5. 拓展活动三：涂色

6. 拓展活动四：制作动物头饰，家人一起玩儿

7. 拓展活动六：歌谣共唱

方案二（未操作，目测效果佳）见资源包

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附资源：

1. 绘本电子版，如无实体书可以使用

http://baijiahao.baidu.com/s?id=1601044374679439994&wfr=spider&for=pc

2．方案二拓展资源包

链接：https://pan.baidu.com/s/1_TRdVsq9WDYSg4GAPFGtvA

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