懂

小时候，这个字常出自我们数学老师的口：“这道题，你们懂了吗？”

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长大以后，朋友小聚，两杯过后，这个字常从酒友的嘴角窜出：“我最懂你！”

如今，我站在三尺讲台，深感懂的份量。

我们启蒙班的一个同学，在别人看好的大拇指贴纸，老师奖给他，他就是不要！！

这是为什么呢？通过近一个学期的了解，我认为有以下几方面的原因：

第一、孩子很诚实，他觉得自己与这份奖励不匹配。

第二、他更多的是想通过自己的进步，来证明自己的价值。自己对文字的理解、对文字与生活的转化，他更在乎的应该自己能力的提升。

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我们萌芽班的一位新学员，最近家长反馈回来的是，孩子第一次提出来，要写作业啦！

回想在我们班里的上课情况，我觉得我做得最多的是，规范纪律和恰到好处地赏识孩子。

和孩子相处，光有爱还不够，还要懂孩子！