第273篇 你是否感觉,有的孩子很适合上网课?

从2月10号开始寒假正式结束,我们的网课也正式开始。这两个“正式”交接的严丝合缝,一个连着一个。

的确,千说万说,孩子们的学习不能耽误,特别是像我们农村,家庭教育普遍做得不够好,有些孩子的家庭教育甚至起的是反作用。我们的学校教育早一点开始,岂不是更好?

我和千千万万个教师一样,走上了网络课堂的直播之路。

小丽的学习成绩不怎么好,书本的内容对她来说学着都很吃力,她第一次上麦,受到了我的鼓励之后信心倍增,以后每节课都主动举手。有一次,我又邀请到了她,她好像还没有想好怎么说,可能是习惯性地举手。正当我想让她下去好好思考一下,再和她交流时。听到她妈妈在旁边急促地说:“快点回答呀!老师让你讲呢!”那边听到小丽的翻书声,还有沉默……我能体会到家长那种急切的心情。课下我就这类题,又留了作业,想不到小丽的作业被妈妈批改,错题已经认认真真的在旁边订正过了。

小刚的妈妈更是特别地认真,发现她每节课都陪着孩子听,而且还帮孩子记课堂笔记。那一次,看到她发在朋友圈里的课堂笔记,我瞬间被感动到了。在下面评论“我也是妈妈,看到您的笔记,我无地自容。深深地自责,我从来没有这样对孩子用心过!”他的孩子,读书写字有点慢,但是却非常的认真。一个字写不好,坚决擦掉再写,孩子养成了这样的习惯,每个字都写成了标杆。

怀着激动的心情上完第一节课,我发现我们一年级的孩子听课,所有的孩子都有家长陪着听。

这鞭策我要更加精益求精地对待每一次课堂。网络直播课不等于教室里边的面对面上课,要求老师的课堂语言带有明确的感情,而且要干净、利索、准确;网络直播课一般在50分钟左右,是考虑到小孩子的视力因素,所以,在内容上,还要重点突出,内容精巧;老师是没有办法观察到孩子的表情,要想了解他们的注意力是否集中?对课程是否感趣?对问题知识的理解程度?我们只有通过互动交流方式来进行,怎样在有限的时间里同小朋友们互动?怎样引导他们愿意说?包括我们怎样给些评价和建设性的意见,帮助孩子们提高?这都是需要上网课的直播老师注意的。

的确,一节网课背后,不光是备课文、备教案、还要备学情、备自己的经验、备一颗用心+爱心+耐心这样复合型的心……

这样跌跌撞撞将近两个月走来。我和孩子们都适应了这样的网课,这段时间。通过课堂表现、作业和小测,我发现了一种奇怪的现象:有了家长的陪伴和辅导,有的后进生在家里学习的效果竟然比学校里要好。联系了其他的同事,想不到大家都遇到了这样反常的情况。

图片发自App

仔细的分析,发现这些小朋友平时在课堂上总是做些小动作,上课不专注听讲,老师有时可能不会关照到这么多。而在家里学习,有了家长的陪伴,他们听课的积极性非常高,而且课堂表现也越来越自信,作业也做得越来越好,有孩子的进步非常大。

一份耕耘,一份收获。有的家长对孩子的学习不管不问,有的家长甚至觉得,孩子家上网课就是和休息一样,是很轻松的事情,给孩子摊派其他的事情,比如边听课边做家务,听课时还得带小弟弟,小妹妹。这样的孩子学习效果自然不会好,与其他孩子的差距也会越来越大。

所以,我们发现,适合上网课的孩子,是因为他们身后都有一位负责任的家长。

请家长们抓住这样一次宝贵的和孩子相处的机会,多跟孩子亲近。比如,陪孩子做游戏,陪孩子上网课……多些幼时的陪伴,孩子的成长才可能有更多的自信、笃定和智慧!

你可能感兴趣的:(第273篇 你是否感觉,有的孩子很适合上网课?)