无论什么年纪，葆有一颗童心

在这次听课之前我提前研读了王立春老师的诗作，感觉王立春老师是用整个的身心在写着儿童诗，她的脉动的心灵之光哪怕须臾都不曾离开过她所挚爱的儿童诗创作，她的一笑一颦仿佛都散发着童话般的韵味。

尤其喜欢这首《骑扁马的扁人》，在研读王立春老师的诗作那些天，是要做些心理准备的，因为在我们所谓的成人看来，儿童诗是写给儿童的，读王立春的诗要做的心理准备，就是要消除这种错误的心理。

阅读的过程中，会发现她的诗首先就是写给我们成人的，因为她牢牢地吸引了我们，并且把我们带回到了童年的世界，这就是发现王立春老师诗作的最大奥妙。

纵观王立春老师的诗作：突出的儿童的泛灵思维，满、蒙民族宗教的遗传基因，儿童本位精神，田野乡村情怀，对儿童生态的忧虑，童话诗为主体，地域特色：草原、沙漠、菜园子，浅显直白的风格，民谣和动画的特色，这九个元素构成了王立春的诗作是别具匠心的。

 

                  我不想被“阳”牵着

爸爸突然把自己隔离在卧室了，

吃饭的时候，

妈妈把饭菜放到门口，

他再出来拿。

过了三天，

我也发烧了，

嘴里没一点味道，

头晕，头疼，浑身疼。

我是不是也要阳了，

妈妈安慰我说，

不会的，

你躲在卧室不出来就行了。

今天又是高烧的一天，

测了抗原，

中招了。

此时此刻，

我多想说：我不想被“阳”牵着走。

                            阳光

今天外面阳光灿烂，

我坐在阳台上，

望着楼下空无一人的小区，

突然有点害怕，

妈妈抱抱我说：没事的，

过两天就好了。

想念在阳光下奔跑的日子，

想念不戴口罩乱蹦乱跳的日子，

想念没有口罩束缚大口呼吸的日子，

期待这阳光能把病毒杀死，

快快恢复正常的生活。

今日樊登读书关键词：以心为镜。

人应该经常照三面镜子：

以心为镜，看自己是否还有纯真善良的心灵，心灵是否已悄然腐蚀。

以群为镜，看自己是否还有泛爱众人的爱意，爱意是否已慢慢凋零。

以人为镜，看自己是否还有见贤思齐的德行，德行是否已随风飘去。

人的一生应在学习和修德中度过。见人家优秀，便努力借取，化为己用；见人家不足，就应反省自己，有无过失。终生学习，每日自省。