兴成长――教师个人成长规划

吉林省白山市浑江区第二实验小学 谭丽君

岁月不居，时节如流，教书育人十余载，忽焉已至。从城市到乡村，又从乡村到城市，在教师这个平凡的岗位上已奋斗十余年，尽管未将平生心血倾注在这三尺讲台，但在这十余年里，挥洒了汗水，收获了感动，看着一批又一批学生展翅高飞，深感欣慰的同时，也感到了身上担子的重量。的确，当面对孩子们渴求知识的双眼确无法满足、当面对家长们焦急的神情却无法安慰、当面对竞争激烈的教师队伍确难以跟上步伐时，我感到了自身的许多不足，教书育人的路还很长，作为一名教师，在面对自身问题时必须即知即改、立行立改，才能使自己能不断地成长进步，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法，我认为应从以下几个方面中努力提高。

一、 强素质，勇担当，努力提高师德修养

教师可以影响教育质量，教师是教育行为的表率，作为一名基层教师只有不断地提高自身的师德修养，才能跟上时代的脚步，适应现代教育发展的需要，我将以近期开展的各类师德师风建设活动为契机，努力提高自身的思想政治素质，严格要求自己、遵守社会公德，忠诚人民的教育事业。

二、勤思考，重养成，提升教育科研能力

教育科研是学校发展坚实的理论基础，不仅可以获取理论经验还可以为实践提供有利依据，教育科研能使教师在具体的教学方法中不断摸索新路，提高教学实际效果，把更多更好的宝贵经验带得身边人，也将自身素质大大提升，在不断更新教育理念，增进教学水平的同时把科研结果再加以升华和提炼阔宽教师的教育视野。

三、 找短板，补差距，强化自身阅读能力

俗话说，打铁还需自身硬，一直以来，我们都没有直面过教师自身的阅读能力问题，虽然我们在大学里学习了一些阅读技能，但是随着时间流逝，这些技能还能否适应现代教育的要求还依然是个未知数，可供教师自身支配的时间少之又少，加之缺乏一个持续学习的环境，自己便有了得过且过的想法，所以我认为应该在强化自身阅读能力方面入手，科学的制作阅读计划，博览群书，在提升自身阅读理解能力的同时，更让自己在领学中提升自身素质。

“冰冻三尺，非一日之寒”， 成长与蜕变都要经历一番痛苦的磨练，回眸走过的教学之路，尽管与汗水相伴，但我依然会在教师这条路上不断努力前行。