谁被“钉”上了？

        空中课堂已上三周，把自己的小故事和大家分享！

        第一周上网课，很多家长还不熟悉“钉钉”，作业上交只有一半左右，没交的我就用短信“钉”他们一下！

        第二周交作业人数上升，但还有十几个人不交作业！交作业的不见得学的好，但老是不交作业，问题就大了！免费短信用完了，只能用“应用提醒”钉他们了！

        嘿！你还别说，真有心理素质好的家长，你“钉”他一下，他回话了“正在忙，稍后回复您！”然后就没有然后了！

        这可怎么办好呢？我正犯愁，这时李月莹妈妈语音“钉”我了，“段老师，你发的作业，图片放大看不清楚，没法做作业……”，哎呀，我是截图发的，没考虑到这一层！赶紧在电脑上编辑一个文档发“家校本”，顺便把上次发的撤回了！幸好“钉钉”的功能够强大！

        刚想松一口气，“钉钉钉…叮叮叮…”电话又响了，原来是张伊琳爸爸用“钉钉电话”中的“视频通话”在“钉”我，接通后他说他不知道“学校的健康打卡在哪里？”尽管操作步骤图班群里常发，但老师常常要面临这样的“有问必答—重复唠叨”模式！说了一遍他没弄明白，我就用手机屏幕照着老公的手机，现场直播给他看，总算把他教会了！挂断视频通话，我深深觉得，同样是“钉”，语音和视频“钉”的效果就是比短信“钉”的效果好！ 

        于是我把没交作业的名单列出，次数多的视频“钉”学生，次数少的语音“钉”学生，尽管也有家长接的，但能看到老师、听到老师声音，和各自对着手机屏幕上的汉字，老师的存在感和震慑力是不一样的。

        尽管此法并非上策，但确实很有效。有的家长还私聊约我，“老师，你在✘点✘分，再视频“钉”我一次，我让孩子接，他贪玩不听话，就听老师的……”我哭笑不得，真不想“套路”学生啊，可也没更好的办法，希望学生能明白老师和家长的良苦用心！