【语文教学】张旭阳讲课进行时——

今天的小老师张旭阳

有了这几天的充足准备，一班学生的讲课也拉开了帷幕。

今天，比较腼腆的张旭阳同学给大家讲课——郭沫若老先生的《天上的街市》。

上课前，张旭阳同学找到我：“老师，二十课《天上的街市》我已经准备好了，今天，我可以讲课了吗？”

“准备好了呀？真棒！行，今天就可以上台讲课。”没想到这个腼腆的娃也敢于上台讲课，并且还准备了话筒。

“对啦，老师，课前三分钟也是我负责带领大家点评吗？”孩子又提出了他的疑问。

“是的，课前三分钟也交给你负责了！你觉得行吗？”

“嗯，行吧。”孩子的话语里，有一点不太自信。

“老师相信你，一定行！祝你成功！”我再次给予孩子肯定。

上课的铃声响了，孩子已经准备好了课件，带好了话筒，蓄势待发！

今天的课前三分钟，轮到了张悦同学上台，她给大家讲述的是有关象棋的知识。

张旭阳同学按照我平时的做法，先让学生进行了点评，最后给出自己的总结点评，并给出自己的最终评分。

真的，这孩子把我上课的精髓全学来了，为孩子点赞。

接下来，进入新课环节——天上的街市。

漂亮的板书

孩子的课件准备，环节设计，依然让我很是惊叹：

导入新课——作者介绍——背景介绍——课文朗读——层次划分——写作手法——品析语言——课后习题

以上环节，那样清晰有序，井井有条，由浅入深。这个孩子，厉害呀！

孩子的板书也工整，漂亮，并且抓住了本课的教学重点——本课的写作手法“联想和想象”。

今天，我坐在教室后面静静地欣赏，欣赏着自己的弟子，如此有条不紊地讲课，这种感觉，真的很好，很好！

这节课最大的问题，出在我的身上，我时不时地插话，生怕孩子讲不到位，实际上，我应该更加放手，充分锻炼孩子，讲课结束后，我可以再进行补充呀！

唉，都是我的错！让课堂多了一点不和谐的音符！

充分相信孩子，他们一定可以更加优秀！