【语文教学】张旭阳讲课进行时——

今天的小老师张旭阳

有了这几天的充足准备,一班学生的讲课也拉开了帷幕。

今天,比较腼腆的张旭阳同学给大家讲课——郭沫若老先生的《天上的街市》。

上课前,张旭阳同学找到我:“老师,二十课《天上的街市》我已经准备好了,今天,我可以讲课了吗?”

“准备好了呀?真棒!行,今天就可以上台讲课。”没想到这个腼腆的娃也敢于上台讲课,并且还准备了话筒。

“对啦,老师,课前三分钟也是我负责带领大家点评吗?”孩子又提出了他的疑问。

“是的,课前三分钟也交给你负责了!你觉得行吗?”

“嗯,行吧。”孩子的话语里,有一点不太自信。

“老师相信你,一定行!祝你成功!”我再次给予孩子肯定。

上课的铃声响了,孩子已经准备好了课件,带好了话筒,蓄势待发!

今天的课前三分钟,轮到了张悦同学上台,她给大家讲述的是有关象棋的知识。

张旭阳同学按照我平时的做法,先让学生进行了点评,最后给出自己的总结点评,并给出自己的最终评分。

真的,这孩子把我上课的精髓全学来了,为孩子点赞。

接下来,进入新课环节——天上的街市。

漂亮的板书

孩子的课件准备,环节设计,依然让我很是惊叹:

导入新课——作者介绍——背景介绍——课文朗读——层次划分——写作手法——品析语言——课后习题

以上环节,那样清晰有序,井井有条,由浅入深。这个孩子,厉害呀!

孩子的板书也工整,漂亮,并且抓住了本课的教学重点——本课的写作手法“联想和想象”。


今天,我坐在教室后面静静地欣赏,欣赏着自己的弟子,如此有条不紊地讲课,这种感觉,真的很好,很好!

这节课最大的问题,出在我的身上,我时不时地插话,生怕孩子讲不到位,实际上,我应该更加放手,充分锻炼孩子,讲课结束后,我可以再进行补充呀!

唉,都是我的错!让课堂多了一点不和谐的音符!

充分相信孩子,他们一定可以更加优秀!

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