我的赛课前期

市级优质课比赛通知下发了，我鼓足勇气参加了这次优质课赛讲活动。选课、研课、备课、初赛、修改、试讲、再修改，酸甜苦辣齐涌心头。

选课时，我自我定位。我不善于表演，肢体语言不够丰富，自己又喜欢红色和哲理性文章，平时备课喜欢在文本的宽度和深度上下功夫。仔细翻阅语文书下册目录，把讲课内容定为《为人民服务》一课。课定下来了，心也就沉下来了。

研课过程中，首先逐字逐句看教参，感觉自己已经能够依据单元教学目标，单元语文要素确定本课学习目标时，内心稍微有了一丝丝的轻松，毕竟有了目标，下面的教学设计就有了明确的方向。

一稿一稿设计，一稿一稿否定，感觉自己设计的环节毫无新意，毕竟是优质课比赛啊。一时间，思绪又陷入到困境中。我开始翻书、百度看名师的课例。内心的困惑慢慢在一篇篇优秀的课例中找到了出口。我根据我所需，模仿、借鉴。又写了两稿，终于定稿。

校级初赛，我成了幸运儿，顺利晋级。但是在讲的过程中，我自己感觉到了很多问题，同时也意识到了一个更严重的问题，用名师的东西，看着很出新，在表达的时候明显感觉有些许力不从心，毕竟这不是自己深研的东西。只看到了皮囊的好，没有真正领悟为什么好。

是到自己认真研磨的时候了，我又一次认真看了教学用书，甚至把整个单元的内容都仔细的看了一遍，试图找到某种关联点，只是有两点问题，我依然是百思不得其解。我带着困惑找到了我的好友加引路人慧鸽老师，和她交流我的困惑。明知这里有问题，就是突破不了自我。经过慧鸽的梳理，建议，我又一次有了新的领悟。再次修改后，顿有豁然开朗的感觉，思想一下子也轻松了许多。

今天下午学校赛前试讲，我本来感觉自己已经对这节课有了很深的认识。一定会讲的领我满意。结果，试讲后，满头大汗的我，已经让我尴尬到了极点。课程设计基本上没有大的问题，但语言表达的能力，个人的彰显力，对微课讲解的技巧把握，都存在着很大的问题。我的心情瞬间变得很不美好。

我一口气喝了一大杯水，弥补了我流汗缺的水分之后，下定决心，牺牲明天周末时间，观看微课视频，逐字逐句琢磨，凝炼语言，关注学生的学习过程，体现学习方法的引导并给予适当的引导和评价。彻底改变自己说话随意的毛病。一次历练，总会要有多方面的提升吧，不然怎么对得起我这几天加的班，流的汗。

周一早上，我就要去抽号比赛了，无论结果如何，我一定尽我所能，全力以赴。