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                如何成为一个优秀老师

敬爱的老师，亲爱的同学你们好，今天我要谈的话题是 “如何成为一个优秀老师”

        我的理想不是成为一个老师。关于如何做一个优秀教师，我，未曾想过。倘若要回答的话，首先要定义：何为“优秀”。我认为优秀老师有两种，一种是本人热爱这个行业，所以可以轻易做到极致、优秀；另一种则是生活所迫，不得不为师，大多数都是这个情况。这里我就暂且以一个初入象牙塔的浅薄无知的口吻来谈一谈这个挺大的命题。

        有句话说的好：道理都懂，做到的能有几个。我想谈一下我们如何能通过显微镜，透过空虚的表面来深层次解剖问题，从而去探求实质。

        优秀老师还可以从别的方面去谈。一种“优秀”是老师能带出来成绩，但学生对老师印象一般，这里的“优秀”的队长是家长，或者是一种世俗大众所认同的。还有一种就是学生成绩一般，可是特别喜欢老师，这里“优秀”的对象是学生；再有就是既能讨家长欢心又能得学生钟爱，这种实在凤毛麟角，回望我有限的二十年光景，反正我没遇到过，可能大概与我生存环境有很大的关系吧，我不得而知。例如全校老师每年都应该有“优秀老师”，我们大可去采访一下这些优秀老师。他们都是学校根据学生成绩，绩点类似的。

        又比如，在我们第一次动员会，台上的老师宣布实习期间学生的带队老师的名字和电话，念到几个名字之后班里就沸腾起来了。无外乎有两种，一种是给学生留下很好的印象，反之另一种……在梁任公的《李鸿章传》有句这么讲“自从中国这个国家被建立以来，没有中国人民参与国家朝政的范例”。都说时间可以见证一切，真正的“优秀老师”是活在时间之外的，他不会因为一张奖状证书变的陈旧导致他灵魂的力量逐渐改变，也不会因为一时得不到一张优秀“名片”而改变自己。

        纵眼观历史，历朝历代都有小人，而且小人往往得志，而且还比君子生命力更顽强。有时本身优秀的老师因为不懂路数，往往很难被官方认同，只能临江哀叹。我心目中的优秀老师不是“优秀老师”，大环境下，我以后也不会成为一个优秀老师，或许根本就与这个职业毫无干系。另外，我仅以为这个题目出的有问题，第一，虽然上的是师范类院校，难道只有老师一个出路；第二，对于大一学生就要目标为优秀老师，目标太大。自从有了优秀老师这个定义，反之就有不优秀老师，平庸的老师，正如美丑生死之分，不需要避讳，一上来就要求优秀固然初衷好的，但是优秀老师之所以优秀是因为在一大堆老师中鹤立鸡群。给我们的这个命题，类似对一个刚开始做生意的人，问他如何做一个亿万富翁，算了，普通一点就说 如何做一个有钱人。可是做生意的，赚钱的毕竟是少数人，有人擅长写个，自然轻易做到，反之亦然。通过努力可以做到别人做不到的，可天才可以做到别人想不到的。优秀的定义实在值得商量。

        倘若要定义优秀，师德我认为是重中之重。知道如何做人，方知如何做学问。人歪了，学问自然做不正。师德的修炼自然从道德层面来说，为人师表，教书育人。倘若是为了混饭吃，我实在那些人不要做老师，实在拉低教学质量，更是误人子弟，没有什么比这更加可恨的了。优秀老师着实是每个老师的标签，但并不绝对。

          关于如何成为一个优秀老师，作为学生我们在路上，作为老师，甚至也在路上，但我们始终不会迷惑，作为远方的信念，一直包裹着这颗迷茫的心。空洞，疲乏依旧会形影不离，然而我们依旧会怀抱希望，期待未来。