【搬运工】双减:一二年级无纸化测评的20种打开方式——拼音检测

"双减"明确要求一二年级不进纸笔考试,这是减轻学生负担,促进学生健康成长的重要举措。如何设置情境让无纸化期末测评既充满轻松感和趣味性,又充分发挥评价的激励性和发展性,成为学校和教师所关注的问题。

以下是优秀教师对“一二年级无纸化综合测评”的操作方法进行了积极的探索。设计了20个关于无纸化测评的设计个案,其中包含了拼音检测、识字检测、诵读检测、口语交际检测、看图说话检测、阅读能力检测、综合能力检测等内容。


拼音检测

01 爱“拼”才会赢,百“变”我能行

——一年级拼音考核

操作方法:

一年级拼音考核,制订以“勇探字母岛”“勇跨词语谷”“勇攀句子峰”“勇闯话语海”四个关卡,全面、集中地考察孩子们声母、韵母、整体认读音节和词语拼读、句子表达几个方面的能力,让孩子们在闯关探险的情境中体会学习的乐趣。

评价标准:

1.大声读出随机抽到的3个声母、韵母,就能获得第一枚通关印章。

2.从10组词语音节中随机抽取3组音节,能准确地拼读它,就能获得第二枚通关印章。

3.准确拼读出拼音句子,就能获得第三枚通关印章。

4.随机抽取拼音词语后,说出完整的句子,表达流利就可以获得第四枚通关印章。

(由易到难通过拼音四个关卡即可获得通关卡,允许学生选择跳关考核。)

02 逛“拼音”超市,享拼读乐趣

操作方法:

设置购物情境,学生根据听到的句子在货架上挑选出自己听到的相对应的音节词,放在自己的购物篮里。购物结束后,在收银台进行“物品”清点,并现场盖章。

评分标准:

1.购物小达人:满分五个印章,每选对一个音节词得一个。

2.购物小能手:得三到四个印章。

3.购物小帮手:得一到二个印章。

03 大家来找茬

操作方法:

收集学生日常拼写错误的拼音,书写错误的词语或搭配等,制成小卡片,与其他正确的卡片混合在一起,让学生找出错误并纠正。

评价标准:

1.规定时间内完成任务,获得啄木鸟奖(五星奖)。

2.拼音过关或词语过关则获得三星奖

3.还需努力的同学则获得一星奖。

04 拼音大转盘,拼读小能手

——一年级学生拼读音节能力考核

操作方法:

将声母、韵母、声调分别写在一个圆盘上做成大转盘(如下图)学生通过转动大转盘将声母、韵母、声调组成可拼读音节进行拼读,每人转动五次转盘,对随机组合的音节进行拼读。

评价标准:

三颗星:能够转动大转盘五次组合成可拼读音节。

四颗星:正确拼读三个自己转动大转盘组合的音节。

五颗星:正确拼读五个自己转动大转盘组合的音节。

评价依据:学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

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