子不孝，或为父之过

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学校：江西财经大学 

  不孝子，来自于不幸的家庭儿子在考上大学之后，非但没有感激含辛茹苦将自已挂扯大的父毋，反而将父母无微不至的关心都视做理所当然天经地义，随着儿子陷入恋爱的长河，对父母的苟求更是变本加利起来，给父母寄的信，言简意垓通篇不离钱字，以学业繁重为由疏远了亲情，而在与女同学的交往中却是费尽心思，挖空了脑袋.洋洋洒洒的万字情书，述不尽爱慕之情.父毋痛心于自己的儿子对自己的冷漠，希望孩子能增长一丁点的善良之心。

　　本次案例中的儿子虽然全然不知何为感恩，将父母毫无保留的爱变本加利地过分素取。我认为他这种性格的养成绝非是-朝一夕的事，问题的原因一定是出在于他自己的原生家庭从小对其的教育上，儿子是该家几代人中人出的第一个大学生，自然从小就被寄予了很高的期望。可能儿子从小就天资聪慧，很小就被家里人认定了是要好好读书的，因此在赦授知识的同时，也许就忘了教授其最基础的传统文化中的瑰宝:孝顺。也: 感激将你带到世上的父母感激倾尽所有给与你，而不求回报的父母；感激任劳任怨不善言辞的父母；当我着到此类青少年行为不端，尤发是对父母不孝顺时我首先想到的第一句话便是：“子不养，父之过”幸酸的父亲“在信中结尾处痛心疾首地说的仍然是:“除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否增长哪怕一点点的善良之心，”此时，对于病入膏肓的儿子，父亲的话仍然是不够使其惊醒的，语气仍然不是愤慨责备，而仅仅是希望罢了。由此可见，在从小到大对儿子的言传身教中，父母就忽视了这方面的教育，因此才会酿成今日的苦酒，可谓是自食其果，我们并不能将全部的过错都推到如今恶劣的儿子身上，也应该从其父母的角度反思，他们的教育过程中是否也有或多或少的差错、缺陷呢？

　　家庭是个体生活的重要场所，它会从各种不同的角度对儿童的人格发展起着带移默化的作用。家庭环境对人格的影响开始最早，持续时间最长，而且影响范围最大，内容最广。从家庭关系来看，不和谐的家庭关系，特别是父母关系紧张，如经常争吵可能导致孩子缺少母爱或父爱，这些过强的精神刺激都会给大脑处于发育阶段的儿童造成精神创伤，虽然当时的影响不明显，但这种影响是潜在的、长期的，它一旦使儿童形成某种不好的行为模式和不良的应对方式后，就可能会产生人格障碍。例如，儿童发现父母争吵的时候自己无能为力而只有到处逃避时，以后就可能会发展成回避型人格障碍。很多人格异常者在咨询时都会提起对家庭温暖的渴望，弗洛伊德曾经说过，童年的创伤经历会给儿童留下心理阴影，会有意无意地影响儿童以后的身心发展。父母是孩子的第一任老师，在人的成长过程中，很长时间是在与父母的关系中建立自己的早期人格，因此父母的言谈举止彰养方式、为人处世原则、心理家质、品德和文化修养等都会直接影响子女对所经历事件的认知与适应。  

　　 所以当我们看到纨绔子弟恶劣行径时，其实更应该反思我们对下一代的教育到底如何。