学习的终极目标

卓雅的故事/文 （原创）

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最近电视上给孩子学习用的小机器人广告很火——只要有啥不会的知识，一问机器人，马上就能得到答案。机器人就像是个会说话的大百科全书，许多家长如获至宝，再也不用被孩子问住而难堪了。

孩子学习知识固然重要，有强烈的问题意识也值得赞扬。然而，学知识的目的是为用知识解决问题，这样知识才能发挥实际作用。如何学以致用，这才是家长和老师应给孩子指点的。

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读过一个故事：2004年12月26日，英国十岁的小女孩蒂莉·史密斯的一家人正在普吉岛沙滩上玩，她发现海水有冒泡、倒退的现象，就赶紧告诉妈妈：“我上课时学过，如果海水冒泡、海面往后退，表示海底发生地震，等一会儿就会发生海啸。”妈妈将信将疑：“真的吗？宝贝。”“是真的，老师给我们放过夏威夷海啸的影片，现在跟影片上的情形一模一样。妈妈，赶快告诉大家逃命吧！”小女孩的妈妈向大家喊话：“海啸要来啦，大家快跑、赶快离开沙滩！”结果20分钟后， 海啸真来了。因为小女孩的机警，她们所在的沙滩没有一人伤亡。因此，英国皇家海事协会特地颁奖给小女孩。

有个笑话说：“你小学时不好好学习，就考不上好初中；你初中时不好好学习就考不上好高中，你高中时不好好学习，就考不上好大学；你大学时不好好学习，就找不到好工作。”等到找工作时，招聘人员问：“你上学时光学习了？”

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有个非常重要的招聘，主考官问：在一个风雨交加的夜晚，你开车路过一个公交车站，看到三个人等车，第一个是你的梦中情人，第二个是你的老朋友，第三个是要去医院看病的老太太。而你的车只能带一个人，你带谁呢？在200名面试者中，只有一个人给出了正确答案。其答案是：把车钥匙交给老朋友，让他载着老太太去医院，自己留下来陪梦中情人等车。

小女孩在海啸中救人，招聘中正确的回答，说明单靠学习知识是远远不够的。小女孩不是光死记硬背关于地震、海啸的知识，而是将学习到的知识，应用到实际的环境中，救了沙滩上的人们。招聘中的回答者，跳出了思维的框框，得到了最好的解决办法；他的办法，超越了知识的界限，融入了道德的、伦理的思考。当下信息时代，知识总量不断飙升，想掌握全部的知识不可能实现，学会思考比学会知识重要。

小机器人只能告诉你现成的知识答案，并没有教给你如何思考。家长必须明确，一味填鸭灌输只能输出两脚书橱；学以致用，学会思考，用知识去解决问题或建功立业，才是学习的终极目标。

（此文文字刊登于2018.8.16日《今晚报》副刊）