高考综合改革方案——第五批（八省）

☆   全国第五批启动高考改革试点的八省份——四川、河南、山西、云南、内蒙古、陕西、青海、宁夏，自2022年秋季入学的高一新生开始，于2025年高考招生时实行。

☆   高等学校考试招生制度——“分类考试、综合评价、多元录取”，采取“两依据、一参考”的高校考试招生模式。

☆   实施模式——“3+1+2”模式    3科全国统一考试科目（语文、数学、外语），1科学业水平选择性考试首选科目（历史或物理），2科学业水平选择性考试再选科目（思想政治、地理、化学、生物）

☆   高考总分及分布——高考总成绩满分750分，其中，全国统一高考科目语文、数学、外语3科使用原始成绩计入考生总成绩，每科满分150分；首选科目使用原始成绩计入考生总成绩，每科满分100分，再选科目以等级赋分计入考生总成绩，每科满分100分。

☆   高校招生录取环节——按照考生选考物理组合、历史组合两个类别，分别编制招生计划、分开划线、分开投档、分开录取。同时，将原来本科一批、二批合并为一个批次，实行平行志愿投档录取。

☆    志愿填报——采取“院校专业组”的志愿填报方式，实行平行志愿模式投档录取。

      “院校专业组”——一所院校将选考科目要求相同的专业作为一个组，同一组内各专业对考生的选考科目要求相同，每个专业组是志愿填报与投档录取的基本单位。陕西提出，每所院校可设置一个或多个“院校专业组”供考生填报志愿时进行选择，在满足考生院校意愿的同时，还能较好满足考生专业意愿。

☆   高中学生综合素质评价——

     评价内容：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动及社会实践（5个方面）

     评价主体：学生本人、同学、教师和家长等多元主体参与的日常动态评价 

     评价方式：纪实性（由学生提供，在被公认的有权威的各级各类社会机构举办的活动中的真实表现），在省级高中生综合素质评价平台上公示并接受社会监督）

     评价使用：在考试成绩相同时，高校可按照高中学生综合素质评价结果优先录取和优先安排专业

                                                                                                            摘自《中国教育报》2022年6月28日 第一版