由初一语文《论语十二篇》谈乐学

以前的旧手机里下载了一些课程，这两天找出来给孩子听，那是一套发音和内容品质很棒的《新概念英语》。该练听说了，而这套教材，无疑是很棒的。我告诉过他，以前我的学生之中，凡是基本能背完新概念第2册的，平时也不怎么刷题，高考英语轻松过120分。他于是动了心思，计划下一步背课文。

手机里还有傅佩荣先生的《论语300讲》，听过三遍了，讲得很入世务实，我特别喜欢。于是联想到孩子刚学过的《论语十二篇》，曾陪他一起赏析过，挑出两句感叹一番。

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

太苦了！吃不好，睡不好，一般人根本受不了，还能快乐？

傅佩荣老师讲课，我能听明白，他们这是在为“仁”，才感受到快乐。仁的境界太高了，乐学都做不到，如何能做到乐仁呢？所以这两句，别说学生难以体会，我估计老师都不好讲解清楚。

于是应该降低难度，谈乐学。问题是学习的过程也辛苦啊，怎样能触动学生呢？

这就是我坚持抓基础的原因。注重基础知识和能力的反复训练，让学生精熟掌握。由此再循序渐进的提升难度，逐渐会熬点夜，少玩点。没关系，他们能够及时获得付出后的回报，必然体会到进步的喜悦。

他们还会看到，那些付出多的同学，回报更大。于是他们主动给自己增加任务，解决更多困难。这个过程中，他们的痛苦感更强，而最终的快乐感自然更大。

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下面这段是初一开学前几天，给孩子写的第一篇随笔，恰好是谈乐学。

最近两次接触到逆境这个词，上班途中，突然想到负数了。好像古时候是没有负数的，也没有零，据说在古罗马，有科学家因为研究负数和零，被视为不尊敬神灵，砍头了。可是，任何力量都阻挡不了社会的进步。就像一个人下定决心要努力奋斗，能战胜任何困难一样。负数的存在，让数学变得更强大，能解决更多实际问题。同样的，在逆境中收获积极的东西，也会让个人变得强大。

所以，在学习中，请认真品尝其中的苦，请仔细体会其中的乐。当你学会了化苦为乐，学习的快乐就占得更多了，同时，你获得的力量也就更强大。

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下面这段，是第二天写的，谈的是坚持。抓基础就像慢跑，时间长了也累呀，而且总看不到结果，所以偶尔要加点油。这次期中超常逆袭，就是最大的加油，今后他会更乐学了。

早上读到一句话“管理是反人性的”。意思是说，人性有一些弱点，比如懒惰、自私、好吃、贪玩等等。如果不管，放任其顺应自己的弱点，那作为公司，怎么能发展呢？所以，公司的管理，要有制度，比如上班不能迟到；要有业绩目标，如必须完成多少销售量。

其实你仔细想想，很多正面积极的行为，也是反人性的。例如，让你勤奋学习，可是天性上的懒惰，你坚持不了几天。让你认真些，但总走神。让你要有理想，但你可能觉得先过好今天再说。

天生就能做到勤奋刻苦的人极少极少。那些取得巨大成绩的人，从小要先对抗反人性，过了适应期，体会到勤奋努力带来的正面力量后，才逐步坚持下去的。

我们平时锻炼身体，刚开始也不舒服（人性里的懒惰），只是有个信念支撑着我们。当我们感受到锻炼的好之后，才有了更多动力坚持，再坚持！

所以有句话叫：战胜自己！

你，能做到！