关于体罚

广州一家长造谣称女儿被老师体罚殴打致吐血，虽是造谣，但谣言初起时，还是激起了广大网友的愤慨之情。

这个时代，为人师表却施以暴行者，总会变成众矢之。

《未成年人保护法》中也明确规定了，教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

但我觉得适度体罚是可以促进孩子身心健康发展的，原因如下:

一，适度体罚可以规范孩子的行为。

在教育孩子时，我们常常被告知一个观念，你应当同孩子沟通，不管多小，他都能听得懂。

但在实践过程中，我们发现，大部分犯错误的孩子确实能听懂他人的批评，但其中有一部分孩子即便听懂了也不愿意改正。

我的高中时代，我的历史老师告诉我，在看待问题时，应多从“利益”角度出发。

当我把“利益”这个概念套到孩子身上时，我发现，那些屡教不改的孩子们只是因为老师们的说教不能对他们造成有效的刺激，所以没有改正错误的动力。即便他们努力的改正了错误也不能给他们带来眼前利益上的增量，相反的，为了改正错误，这些孩子们还需要付出诸如适应新习惯之类的努力。

这时候，适度的体罚反倒显得有用了，犯错误的代价是遭受体罚，改正错误获得的利益是免遭体罚。不管改不改正错误，都有利益上的增减量，这样就可以让批评变得有的放矢。

中国古话说，“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”，都是有一定道理的，只是这个度应当适当把握，只要达到惩戒的目的即可，切不可为了体罚而体罚，为了伤害而体罚。

二，适当体罚有助于培养孩子的抗挫折能力。

体罚，是一种针对身体的惩戒行为。

在体罚的过程，孩子遭遇的，其实是身体和心灵双重的痛苦。

我小时候经常挨揍，挨揍时，我心里总在想:我为什么又被揍了?这次会被揍多久?怎么样才能让爸爸妈妈停止揍我?

像我这样挨揍长大的小孩，心理承受能力很强，绝不会因为一些挫折而过分忧虑。

而那些温室里宠大的孩子，对于失败的承受能力总是很弱的。

前几年，有个新闻，说上海卢浦大桥上，有个17岁男孩跳桥自杀身亡。调查原因时，竟是该男孩上学时和同学发生矛盾，在回家的路上又被母亲说了几句。花样年华，就这么没了。

这段时间，老听说有学生跳楼，无一不是被家长训斥了几句，情绪就失控了。

试问这样的孩子怎么进入社会，怎么去面对未来的生存压力?

所以，从小就给孩子适度的体罚，是有助于孩子树立坚韧性格和抗挫折能力的。

三，体罚应当适度。

凡事过犹不及。

适度体罚，是为了让孩子获得更好的发展而不是为了让教育者泄愤，更不是为了体罚而体罚、为了让孩子受伤而体罚。

我所认为的适度体罚，应当是让受教育者体验不舒服的感觉，进而为了避免自己再次体验不舒服，而做出相应的改变。

所以，体罚点到即止。只要达到目的，就不要再进行了。

一切都为了孩子更好的发展。各位观众，你们觉得呢？