《班主任工作漫谈》读书心得（二）

      读一本好书， 犹如在干渴时找到一泓清泉， 在黑暗中看到一盏灯火， 在寂寞时邂逅一位故友， 在迷茫处忽见路转峰回， 这是我在阅读了魏书生老师的著作《班主任工作漫谈》后的最深感触。

      做为一名年轻的班主任， 在日常的班级管理工作中常会遇到诸多问题， 也会感到迷茫与困惑， 在不断努力摸索适合自己、适合班级的工作方式，不断积累带班经验的同时， 我迫切渴望从他人的成功案例中汲取先进的、 行之有效的教育方法。“魏书生” 是教育界的名人，今年寒假假期我抽空静下心来阅读《班主任工作漫谈》一书， 原以为这类书籍只是“理论+说教” ，然后再辅以几个实例的模式， 没想到此书却相反。 书中内容“通俗、 生动、 吸引人” ， 能“让人颔首称赞、 津津乐道” ， 许多做法操作性强， 具有十分重要的借鉴意义， 读完此书使我对魏书生所做的班主任工作有了全新的认识与理解。

      魏书生老师在书上谈道: “光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱， 原来想爱， 后来也变得不爱了。” 不错!回想我的班主任工作经历，每次开学前的种种设想：尊重孩子、爱孩子。但在具体实施中却不知该如何去爱，学生一犯错，就大声斥责、批评，没有心平气和地用道理去说服他们。对那些平时表现不够好的学生，只要他们一违纪，情绪就会激动，不能冷静下来想想，如何去做思想工作，其实这就是不知如何爱才得法，才能让学生明白道理。通过此次读书活动后，我知道应从爱出发，从了解学生感受做起。如有学生在上课讲话，不以简单的罚站、批评、讽刺了事，而是先以目示意，到了下课之后再找他谈心，先跟说话者了解自己讲课的情况，有哪些地方听得不明白，并虚心听取他们的建议， 然后再分析他言行弊病，让他明白这种做法首先对自己不好，再就是对他人的不尊重， 说明一个人处于一个环境里， 一定要先学会尊重他人的道理。 今后我应站在学生的角度去关心他们，现在很多学生父母都在外打工，父爱母爱缺失，更应从关心他们的生活着手， 多找他们谈心，了解他们的需求，掌握他们的困惑， 跟他们一起解决难题。

      “走入学生的心灵世界中去， 就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地， 许多百思不解不得其解的教育难题都会在那里找到答案。 对学生细致入微的了解，使教师的工作如同有了源头活水，常做常新。” 只有按照魏书生老师这种走进学生心灵的理念去做， 才能让学生被我们的情感打动， 理解到我们灌输给他们的道理，也才能最终转变他们的思想， 使他们真正成为一名文明守纪的好学生。要了解学生心灵，要让他们信服你，接受你， 必先疏通他们的思想， 使他们心悦诚服地接受教育， 这样方可能进到他们的心灵， 探索他们的需求，从而达到教育的真正目的。

      通过阅读这本书， 我受益匪浅， 以后在工作之余， 我还要充分利用好课余时间， 多读书， 好好读书， 读好书， 养成好读书的好习惯。