期末复习

一、换位思考，正确归因

      在面对作业中的错误的时候，希望孩子自己去进行分析——是对知识或方法的不理解，不熟练还是粗心，或是多种原因共同作用呢？①归因的过程，由孩子自己进行的其实是给了孩子一次重新看待和思考题目的过程，这是目前很多老师、家长和孩子都会做，但是做的不是非常彻底的；②归隐的过程也是在告诉我自己，不要轻易地给这些问题定位，更不要轻易地给孩子的学习过程定位，更需要站在孩子的角度去看待和思考问题。

二、 针对归因，寻找方法

      低年级的孩子们在作业中出现问题的原因不能简单的归结于粗心，更多的可能是因为不熟练，因此多做练习即可。其实我并完全赞同这样的观点。举个简单的例子：孩子们从1年级开始就进行了大量的口算的练习，但是到了四五年级的时候，很多孩子依然会出现计算错误的现象。我想这样真实并且大量存在的事实就说明了一个典型的问题：只练习，不思考培养出的是机器而不是有血有肉有感情的人类。所以上一环节中的归因，很多时候我们是归不了所有的原因，而是主要的原因，那么相对应的就是寻找针对主要原因采用的解决方法。不理解怎么办？最好的方法我觉得是寻求老师的帮助。我们可以帮孩子得出正确的答案。不熟练怎么办？不熟练的原因有2个，一是对知识的理解不到位，一是刚接受一种方法需要通过一些练习去不断熟悉。我想需要先分清楚原因是哪一个，在寻找解决方法，这样才能更好的掌握知识，备战期末。