新教师工作坊之首篇——吹尽狂沙始到金

——凌上云霄2022.10.19于深圳青年城邦园

在秋意浓浓的清晨，我除掉一身的疲惫，带着激情，带着感悟，带着热血，写下我对新教师工作坊的感悟，写下我对工作坊的期待。

    这段时间以来，一直忙于各种事务，很难静心写点东西，或者说，我已经很久没有写东西了，我在此做一下自我批评。对照李镇西的“四个不断”——不断阅读，不断思考，不断写作，不断实践，我显得有点汗颜。昨天新教师工作坊的成立，两位校长的全程到场关注，以及林校充满热情的讲话，学校对工作坊的重视，像冬季里的一把火，点燃了我的自主发展之灯。是的，教师自主发展，是每一位教师都绕不开的，包括我，包括月珲主任，包括唐校和林校，包括所有人。换言之，教师要终身学习，终身发展，在一个人的生命轨迹中，奋斗和发展要贯穿一生。今天新教师工作坊的成立，像一颗大石块扔进了我的心湖，激荡起我奋进的涟漪，勾起了我在激情燃烧岁月里的若干回忆。

    几年前，我曾借着学校的东风，去加拿大学习二十多天，外面的世界很精彩。我和福永中学的领导班子、优秀班主任、学生一起在加拿大上课、游玩、研学，我们沉浸在异国文化中，感受着国外的教学文化、工作坊机制、全学科整合性教学理念、跨学段融合教学模式，我们被创新工作坊、卡甘合作教学等全新的教育范式深深地吸引和折服。后来，学校又在三年时间里派出1000多名师生，几易寒暑，先后去美国、英国、澳大利亚等国家参加冬、夏令营，学习西方先进的教育思想和模式，欣赏它们的全科教学、自然教育、杜威的“做中学”、项目式学习、主题学习、问题式学习，回来后就有了创新教育工作坊，在几十个人的工作坊里，我和坊主带领新教师开发了很多跨学科、德育课例，编写了《PBL课例手册》、获得了很多荣誉、发表了工作坊相关的论文、申请到了工作坊相关的市级成果培育类课题，成功帮助学校申请到了深圳市创新教育领跑学校的荣誉。在过程中，工作坊的几十位成员既要忙于教育教学常规工作，还要每周参加2小时的工作坊会议，还要分小组策划和产出创新课例，面向全校开展公开课，年轻老师经常晚上和周末加班，晚上九点灯火通明的福中教学楼，成为一道奋斗的靓丽风景线。虽然很苦很累，但老师的成长和进步却是飞速的，福中新教师的飞速发展，让区域内的学校刮目相看。然而成绩只属于过去，我需要一片新的天空，轻轻的，我走了，不带走一片云彩。

    如今，我扎根在了龙二外。在龙二外，在领导的英明决策和大力支持下，一个全新的新教师工作坊成立了。这个工作坊既有和以前相似的地方，又融入了新的思考：最新的地方在于，它立足于新教师的自主发展，立足于教师自主发展的省级课题，立足于教师职业规划、发展性评价、学校发展规划，它站位更高，顶层设计更科学。如果说以前的创新教育工作坊立足于做事，那么新教师工作坊则立足于“人”和“事”，实现了“人”和“事”的统一，弥补了以往工作坊的不足，这是一个巨大的进步。一所学校的整体的发展，是要依靠每一位教师的合力发展，学校的发展取决于每一位教师的发展，李希贵曾写过一本书《教师第一》，教师的发展是学校发展的首要目标，这是教师和学校发展的辩证法。新的工作坊，一出生就带有科学和经验的基于，注定不平凡，“不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”。青年教师们，在新教师工作坊里，千万不要给自己设限，不要把自己局限在常规的学科和学段里，要立足于自己的学科，融汇贯通，多学科碰撞，逐步完成新课标10%的跨学科教学目标，要立足于德育工作，用项目式学习方式，让班级管理“学生自主化”，要给学生赋能。要多阅读，打开思想境界和视野，做一个有思想的、独立行走的老师。

    我仿佛有千言万语，但又显得有点语无伦次。工作坊的运作，来日方长。我只想说，感谢学校，感谢两位开明和高瞻远瞩的校长，给我们大家创造了这么好的一个平台，让老师的快速发展看得见。我送给大家一句话，和大家共勉“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”！也希望大家“因为相信，所以看见”。愿我们在工作坊，完成蜕变，看见每一个自己！