小篮球 大作用

        ——对幼儿园篮球特色创建的思考

              汝阳县实验幼儿园徐会静

      朱永新老师在《新教育实验:为中国教育探路》中对于运动和健康这样说：“大量的科学研究证明，身心密不可分。通过运动，不仅锻炼了身体，还能强化意志。身体的强壮，更容易锻造精神的健全。运动不仅能让人的灵活性、耐久力、速度、毅力得到锻炼，变得更加勇敢、机智，还能够增强规则意识、集体运动更能同时培养团结合作、集体主义的品质。”

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    《幼儿教育指导纲要》中把幼儿的健康放在首要地位，明确指出：幼儿要“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。”幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。” 在《3——6岁儿童学习与发展指南》中也指出“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等。” “幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时”等目标。

    在实际生活中，相当一部分家长对幼儿过度保护，对幼儿体能锻炼的方法知之甚少，导致幼儿身体素质不容乐观。由于我园活动场地过于狭小，更需要科学合理的体能训练计划。所以，为保障幼儿有充足的活动时间和恰当的体能锻炼方式，我们确立了“花样篮球+民间游戏”的体能特色创建方案。围绕特色创建的目标，我们首先健全组织领导，从园长、副园长到一线教师，各有分工，不论哪个年级，哪位教师，都有明确的体能训练目标，都有切实可行的操作方法，我们力求真正把特色教育作为实施素质教育、提高幼儿体质的重要图径，因此不仅把它渗透于日常保教工作之中，还有专项经费给与保障，如购置体能训练的玩具教具，完善配套设施、及时跟进教师培训等，务必满足特色创建的需求。

        自从2012年体能特色创建方案实施以来，我园已经过了六年时间，现在初见成效。

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        首先，孩子们在拍球中锻炼了身体，提高了对体育活动的兴趣。球类是孩子们喜欢的玩具，拍球训练更是有趣有益，对场地要求也不高，从小让幼儿进行篮球练习，不仅能提高孩子的反应能力、协调能力、增强运动技能，也有利于孩子合作、毅力、责任、判定、正直、尊重等品德价值的塑造，让他们从小拥有良好的心理素质和抗压能力，为孩子将来走入社会奠定了良好的素质基础。其次，打篮球有助于儿童增长身高已得到科学验证，因为在打篮球的过程当中需要接球、投篮、盖帽、抢球等等，这些活动都离开不跳的动作，直接触动关节，促进了骨骼生长发育。因此，我园决定借助篮球对孩子进行体能培养是适合幼儿身心发展规律的，也是适合园所实际状况的。根据幼儿年龄特点，我们采用的是5号篮球。训练中，遵循由易到难、循序渐进的原则，让幼儿学会单手拍、双手交替拍、行进间拍球、花样拍球等技能，达到各年龄段预定的发展目标。

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        花样篮球，不仅让我们的孩子爱上篮球，爱上运动，更增强了他们的规则意识和拼搏意识，也让团结合作、集体主义的品质，在幼小的心灵生根、发芽，这也是我们的“和智”文化想要达到的目标。

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