我的“小老师”

       做了十多年的学生，就在今年九月份，我很荣幸能够成为教师中的一员，到今天已经有三个月了，回想起这三个月与学生们的点点滴滴，总是忍不住的溢出笑容。 

       作为教师，我们有责任且有义务去优化学生的优点，劣化学生的缺点，善于发现学生的真善美，每个班都有一些学生学习基础差，学习兴趣差，从小没有养成良好的学习习惯，没有把学习放心日常生活中，缺乏学习主动性，针对这种情况，我每个星期都给他们安排一次座位，跟学习成绩无关，每个人都有机会坐在前面，而且我特意安排成绩好的学生与差点的学生结对，平时负责他的作业与学习情况，一有情况能够及时向我反映。在教育教学过程中，我常采用鼓励与表扬相结合的方式，绝不打击学生的学习积极性，每一个小的提升，可能短时间内看不出来，但是慢慢积累下来，就是一笔学习的财富。经过几个月的调整中，学生们的学习兴趣明显提高了。可由于我的疏忽我的“小老师”，出现了。

       我们班有个女学生是这个学期才转来的，听以前的老师说她是那边学校由于出现大班化被减下来的，可我从旁门听到她是因为成绩太差，从那开始，这个学生在我心里，就被打上了标签，内心出现了小恶魔。在平时的课堂中，我总是把一些比较难的问题叫她来回答，可想而知，经常被我批评。有一次她妈妈来接她，我跟她妈妈沟通了许久，但是她妈妈的一句话极大地触动了我，她孩子回去跟她说老师从来没有表扬过她，她很难过，她也想像其他孩子一样被表扬，一次也行。也许是童言无忌，但是也点醒了我，一直以来我大都是以表扬的形式来对待学生，唯独缺了她，原来我在不知不觉中，也走了老路，违背了初衷。

       从那之后，我没有再刁难她，问她简单的问题，都能够回答的很好，我也很及时的给与了鼓励，我还让她担任了小组组长，她也非常认真的完成了任务，认真负责，经过一段时间的观察，她的学习成绩明显提升，虽然离优等生还有差距，但我相信，她可以的。这件事让我感触颇深，每一个孩子都需要老师的关注和表扬，让我们一起，进步吧！