【绘分享英文启蒙规划师训练营】第一周复盘 绪论&游戏

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【学习目标】

通过英文启蒙规划师这一周的学习,收获颇丰,对Phonics和Sight Word 以及Letter 和Sound的关系已有了一个框架,在接下来学习中要进一步更深入的了解

【内容记录】

这一周学习了两大主题(文末附上思维导图和拼图)

(一)绪论-孩子的英语启蒙非你不可

(二)游戏-让孩子爱上英语学习的百宝箱

两个主题学习了幼儿的特性、自然拼读、高频词、儿歌重要性、故事的讲解、游戏化教学等

英语启蒙真的是应该"玩"而不是"学",越早越好,幼儿的记忆超乎想象,方法对了,更能事半功倍

这一周除了理论学习还有对涵儿的实践

1.用英文儿歌磨耳朵的同时自己也配合肢体动作一起唱玩,效果很好,涵儿非常的感兴趣以至于睡前躺在床上都自己模仿一遍动作

2.日常生活用语加入了短句

Wash your face / hands

Brush your teeth

It's time to …等

3.根据老师的指导,声情并茂的讲绘本故事,涵儿现在竟然主动拿绘本要我讲,也自己拿来看

4.玩积木游戏,学习复习单词

【反思改进】

涵儿的记忆真的超乎我的想象,但还要做到以下几点

1.每周一首主题童谣的同时再穿插一首,不仅加入动作,还要设计游戏方式来复习

2.绘本是学习中一个重要环节,再选择一些文字少、图画多、重复句型的绘本来读,爱上书,就能学好英语。甜心英语和自然拼读L1今天就会收到,开始系统的看绘本

3.逐步增加一些简单生活日常用语,多设计游戏,平时多用游戏方式来习得

游戏方式可轻松做到可理解性输入

“可理解性输入”是“二语习得论”的核心观点,原则是“i+1” i是自己的现有水平,+1就是在这基础上只加一个1,只加一点点的新知,以达到“可理解”

输入要可理解,学习者所接触的“可理解性输入”的量,对语言习得具有重要影响

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摒弃"教英语"的概念,用"玩英语"来引导涵儿学习,这样不仅有兴趣还能在启蒙之路上避免"死记硬背"

最后,一听二说三读四写,是人类母语的次序,也是语言学习的自然法则

(一)

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(二)

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