【绘分享英文启蒙规划师训练营】第一周复盘 绪论&游戏

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【学习目标】

通过英文启蒙规划师这一周的学习，收获颇丰，对Phonics和Sight Word 以及Letter 和Sound的关系已有了一个框架，在接下来学习中要进一步更深入的了解

【内容记录】

这一周学习了两大主题(文末附上思维导图和拼图)

(一)绪论-孩子的英语启蒙非你不可

(二)游戏-让孩子爱上英语学习的百宝箱

两个主题学习了幼儿的特性、自然拼读、高频词、儿歌重要性、故事的讲解、游戏化教学等

英语启蒙真的是应该"玩"而不是"学"，越早越好，幼儿的记忆超乎想象，方法对了，更能事半功倍

这一周除了理论学习还有对涵儿的实践

1.用英文儿歌磨耳朵的同时自己也配合肢体动作一起唱玩，效果很好，涵儿非常的感兴趣以至于睡前躺在床上都自己模仿一遍动作

2.日常生活用语加入了短句

Wash your face / hands

Brush your teeth

It's time to …等

3.根据老师的指导，声情并茂的讲绘本故事，涵儿现在竟然主动拿绘本要我讲，也自己拿来看

4.玩积木游戏，学习复习单词

【反思改进】

涵儿的记忆真的超乎我的想象，但还要做到以下几点

1.每周一首主题童谣的同时再穿插一首，不仅加入动作，还要设计游戏方式来复习

2.绘本是学习中一个重要环节，再选择一些文字少、图画多、重复句型的绘本来读，爱上书，就能学好英语。甜心英语和自然拼读L1今天就会收到，开始系统的看绘本

3.逐步增加一些简单生活日常用语，多设计游戏，平时多用游戏方式来习得

游戏方式可轻松做到可理解性输入

“可理解性输入”是“二语习得论”的核心观点，原则是“i+1” i是自己的现有水平，+1就是在这基础上只加一个1，只加一点点的新知，以达到“可理解”

输入要可理解，学习者所接触的“可理解性输入”的量，对语言习得具有重要影响

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摒弃"教英语"的概念，用"玩英语"来引导涵儿学习，这样不仅有兴趣还能在启蒙之路上避免"死记硬背"

最后，一听二说三读四写，是人类母语的次序，也是语言学习的自然法则

附

(一)

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(二)

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