第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1．孟德尔通过分析 豌豆杂交实验 的结果，发现了 生物遗传 的规律。2．孟德尔在做杂交实验时，先除去未成熟花的全部雄蕊，这叫做 去雄 。3．一种生物的同一性状的不同表现类型，叫做 相对性状 。4．孟德尔把F1显现出来的性状，叫做 显性性状 ，未显现出来的性状叫做 隐性性状 。在杂种后代中，同时出现 显性性状 和 隐性性状 的现象叫做 性状分离 。孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说：生物的性状是由 遗传因子 决定的，其中决定显现性状的为 显性遗传因子 ，用 大写字母 表示，决定隐性性状的为 隐性遗传因子 ，用 小写字母 表示。体细胞中的 遗传因子 是成对存在的， 遗传因子 组成相同的个体叫做 纯合子 ， 遗传因子 组成不同的个体叫做 杂合子 。（3）生物体在形成生殖细胞——配子时， 成对的遗传因子 彼此分离，分别进入不同的配 中，配子中只含有每对遗传因子 的一个。(4)受精时， 雌雄配子的结合是随机的。测交是让 F1 与 隐性纯合子 杂交。7．孟德尔第一定律又称 分离定律 。在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子 成对存在的，不相融合，在形成配子时成对的 遗传因子 发生分离，分离后的 遗传因子 分别进入不同配子中，随 配子 遗传给后代。第一章 第二节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）1．孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论 正交 还是 反交 ，结出的种子(F1)都是 黄色圆粒 。这表明 黄色 和 圆粒 是显性性状， 绿色 和 皱粒 是隐性性状。2．孟德尔让黄色圆粒的F1自交，在产生的F2中发现了黄色圆粒和绿色皱粒，还出现了亲本所没有的性状组合 绿色圆粒 和 黄色皱粒 。3．纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr，它们产生的F1遗传因子组成是 YyRr ，表现黄色圆粒 。4．孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1(YyRr)在产生配子时，每对遗传因子彼此 分离 ，不同对的遗传因子可以 自由组合 。F1产生的雌配子和雄配子各有4种： YR、Yr、yR、yr ，数量比例是： 1：1：1：1 。受精时，雌雄配子的结合是 随机 的，雌、雄配子结合的方式有 16 种，遗传因子的结合形式有 9 种： YYRR、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr 。性状表现有 4 种： 黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒 ，它们之间的数量分比是 9：3：3：1 。5．让子一代F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)进行杂交，无论是F1作 母本 ，还是作 父本 ，后代表现型有 4 种： 黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒 ，它们之间的比例是 9：3：3：1 ，遗传因子的组合形式有 9 种： YYRR、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr 。6．孟德尔第二定律也叫做 自由组合定律 ，控制不同性状的遗传因子的 分离 和 组合 是互不干扰的，在形成配子时，决定 同一性状 的遗传因子彼此分离，决定 不同性状的遗传因子 自由结合。7．1909年，丹麦生物学家 约翰逊 给孟德尔的“遗传因子”一词起名叫做 基因 ，并提出了 表现型 和 基因型 的概念。8．表现型指 生物个体表现出来的性状 ，控制 相对性状 的基因叫做等位基因，与表现型有关的基因组成叫做 基因型 。孟德尔实验成功的原因:1正确选用实验材料。豌豆是严格的闭花自花授粉植物，在开花之前即完成授粉过程，避免了外来花粉的干扰。豌豆具有一些稳定的、容易区分的形状，所获实验结果更可靠。2应用统计学方法分析实验结果。3从单因子到多因子的研究方法。对生物形状进行分析时，孟德尔开始只对一对形状的遗传情况进行研究，暂时忽略其他形状，明确一对形状的遗传情况后再进行对2对、3对甚至更多对性状的研究。4合理设计实验程序。如设计测交实验来验证对性状分离的预测。玉米雌雄同株且为单性花，便于人工授粉。 性状---指生物的形态结构、生理特征、行为习惯等具有的各种特征。孟德尔用自交后杂交的方法对遗传现象提供了合理解释，用测交实验给予证明假说演绎法步骤：1观察和分析现象2提出问题3推理和想象4提出假说5演绎推理6实验验证7得出结论科学家用假说演绎法证明了DNA位于染色体上。两条孟德尔遗传定律的精髓是：生物体遗传的不是形状本身，而是控制形状的遗传因子。基因型为AaBb的个体自交，后代出现3比1的比例，并不一定不遵循基因的自由组合定律，而是要考虑两对基因型控制同一对性状的情况第二章 基因与染色体的关系第一节 减数分裂与受精作用1．减数分裂是进行 有性生殖 的生物在产生 成熟生殖细胞 时，进行的染色体数目 减半 的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制 一次 ，而细胞分裂 两次 ，减数分裂的结果是 成熟生殖细胞 中的染色体数目比 原始生殖的细胞 的减少一半。2．精原细胞是 原始 的雄性生殖细胞，每个体细胞中的染色体数目都与 体细胞 的相同。3．在减数第一次分裂的间期，精原细胞的体积增大，染色体复制，成为初级精母细胞，复制后的每条染色体都由两条 姐妹染色单体 构成，这两条 姐妹染色单体 由同一个 着丝点 连接。4．配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自 父方 ，一条来自 母方 ，叫做 同源染色体 ，同源染色体 两两配对的现象叫做联会。5．联会后的每对同源染色体含有四条 染色单体 ，叫做 四分体 。6．配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动发生在 减数第一次分裂 时期。7．减数分裂过程中染色体的减半发生在 减数第一次分裂。8．每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色体也随之分开，成为两条染色体发生在 减数第二次分裂 时期。9．在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞，经过减数第二次分裂，形成了四个 精细胞 ，与初级精母细胞相比，每个精细胞都含有数目 减半 的染色体。10．初级卵母细胞经减数第一次分裂，形成大小不同的两个细胞，大的叫做 次级卵母细胞 ，小的叫做 极体 ， 次级卵母细胞 进行第二次分裂，形成一个大的 卵细胞 和一个小的 极体 ，因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个 卵细胞 和三个 极体 。11．受精作用是 卵细胞 和 精子 相互识别，融合成为 受精卵 的过程。12．经受精作用受精卵中的染色体数目又恢复到 体细胞 中的数目，其中有一半的染色体来自 精子（父方），另一半来自 卵细胞（母方）13.由于减数分裂形成的配子，染色体组成具有多样性，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性。14. 这种多样性有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。此外，就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体树木的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的15.注意精子提供给后代的DNA少于卵细胞提供给后代的DNA第二章 第二节 基因在染色体上1．基因与染色体行为存在着明显的平行关系。(1)基因在杂交过程中保持 完整性 和 独立性 ，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的 形态结构 。(2)在体细胞中基因 成对 存在，染色体也是 成对 的。在配子中基因只有 一个 ，同样，染色体也只有 一条 。(3)体细胞中成对的基因一个来自 父方 ，一个来自 母方 ，同源染色体也是如此。注意：基因和形状并不是都是简单的线性关系。2．果蝇的一个体细胞中有多对染色体，其中 3 对是常染色体， 1 对是性染色体，雄果蝇的一对性染色体是 异型 的，用 XY 表示，雌果蝇一对性染色体是 同型 的，用 XX 表示。3．红眼的雄果蝇基因型是 XWY ，红眼的雌果蝇基因型是 XWXw /XWXW ，白眼的雄果蝇基因型是 XwY ，白眼的雌果蝇基因型是 XwXw 。4．美国生物学家 摩尔根 和他的学生们经过十多年的努力，发现了说明基因位于 染色体 上的相对位置的方法，并绘出了第一个果蝇各种基因在 染色体 上相对位置图，说明基因在 染色体 上呈 线性 排列。摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色的形状分离比，认同了基因位于染色体上的理论5．基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的 等位基因 ，具有一定的 独立性 ，在分裂形成配子的过程中， 等位基因 会随同源染色体分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。6．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的 非等位基因 的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上的 等位基因 彼此分离的同时，非同源染色体上的 非等位基因 自由组合。基因重组将X基因剪切到一条染色体上基因型AAX另一条染色体上虽然没有A基因，但也没有a基因，故不必写a有时基因重组用的是细胞的愈伤组织，此时所用的原理除了基因重组外还有植物的全能性基因重组至少涉及两对基因 非等位基因的自由组合，存在显性上位，抑制作用等相互作用第二章 第三节 伴性遗传1．位于性染色体上的 基因 控制的性状在遗传上总是和 性别 相关联，这种现象叫做 伴性遗传 。2．伴X隐性遗传的遗传特点：（1）隐性致病基因及其等位基因只位于 X 染色体上。（2男性患者 多于 女性患者。（3）往往有 隔代 遗传现象。（4）女患者的 儿子 一定患病。（母病子必病）3．伴X显性遗传的遗传特点：（1）显性的致病基因及其等位基因只位于 X 染色体上。（2）女性患者 多于 男性患者。（3）具有世代连续性。（4）男患者的 女儿 一定患病。（父病女必病）4．表示一个家系的图中，通常以正方形代表 男性 ，圆形代表 女性 ，以罗马数字代表(如I、Ⅱ等) 代 ，以阿拉伯数字表示(如1、2等) 个体 。5．人类的X染色体和Y染色体无论在 大小 和携带的 基因 种类上都不一样，X染色体上携带着许多基因，Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，携带的基因比较 少 。6与性别相关联的遗传方式不一定是伴性遗传，还有从性遗传。同样，与性别有关的基因不一定存在于性染色体上第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质1．染色体是由 DNA 和蛋白质组成的，其中 DNA 是一切生命现象的体现者。在有丝分裂、 受精作用 和减数分裂 过程中具有重要的连续性。2．DNA是遗传物质的证据是 肺炎双球菌的转化 实验和 噬菌体侵染细菌 实验。3．肺炎双球菌的转化试验：（1）实验目的： 证明什么是遗传物质 。（2）实验材料： S型细菌、R型细菌 。 S型细菌 表面光滑 有荚膜 有毒 R型细菌 表面粗糙 无荚膜 无毒R型细菌无毒，原因是没有荚膜保护，易被免疫系统清除，而s型细菌有荚膜，因此会在宿主体内繁殖（3）过程： ① R 型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。② S 型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。③杀死后的 S 型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。④无毒性的 R 型细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。（格里菲斯）⑤从S型活细菌中提取 DNA 、蛋白质和多糖等物质，分别加入R型活细菌中培养，发现只有加入 DNA ，R型细菌才能转化为S型细菌。（艾弗里）（4）结果分析：①→④过程证明：加热杀死的S型细菌中含有一种“转化因子”；⑤过程证明：转化因子是 DNA 。结论： DNA 是遗传物质。无说服性原因是提取的DNA纯度不高，混有0.02%的蛋白质。特殊技术：物质提纯，鉴定、细菌体外培养4．噬菌体侵染细菌的实验：（1）实验目的： 噬菌体的遗传物质是DNA还是蛋白质 。（2）实验材料： 噬菌体 。（3）过程：① T2噬菌体的 蛋白质 被35S标记，侵染细菌。② T2噬菌体内部的 DNA 被32P标记，侵染细菌。（4）结果分析：测试结果表明：侵染过程中，只有 DNA 进入细菌，而35S未进入，说明只有亲代噬菌体的 DNA 进入细胞。子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的 DNA 遗传的。 DNA 才是真正的遗传物质。不能证明蛋白质不是遗传物质。噬菌体培养实验所用技术：同位素标记法、离心、物质提取-分离、噬菌体的培养技术5．RNA是遗传物质的证据：（1）提取烟草花叶病毒的 蛋白质 不能使烟草感染病毒。（2）提取烟草花叶病毒的 RNA 能使烟草感染病毒。6．结论 ：绝大多数生物的遗传物质是 DNA ， DNA 是主要的遗传物质 。极少数的病毒的遗传物质不是 DNA ，而是 RNA 。第三章 第二节 DNA的分子结构1．DNA是一种 高分子 化合物，每个分子都是由成千上百个 4 种脱氧核苷酸聚合而成的长链。2．结构特点：①由两条脱氧核苷酸链 反向 平行盘旋而成的 双螺旋 结构。②外侧：由 脱氧核糖 和 磷酸 交替连接构成基本骨架。③内侧：两条链上的碱基通过 氢键连接 形成碱基对。碱基对的形式遵循 碱基互补配对原则 ，即A一定要和 T 配对(氢键有 2 个)，G一定和 C 配对(氢键有 3 个)。3．双链DNA中腺嘌呤(A)的量总是等于 胸腺嘧啶（T）的量．鸟嘌呤(G)的量总是等于 胞嘧啶（C）的量。第三章 第三节 DNA的复制1．DNA的复制概念：是以 亲代DNA 为模板合成 子代DNA 的过程。2．时间：DNA分子复制是在细胞有丝分裂的 间期 和减数第一次分裂的 间期 ，是随着 染色体 的复制来完成的。3．场所： 细胞核 。4．过程：（1）解旋：DNA首先利用线粒体提供的 能量 在 解旋酶 的作用下，把两条螺旋的双链解开。（2）合成子链：以解开的每一段母链为 模板 ，以游离的四种脱氧核苷酸为原料 ，遵循 碱基互补配对 原则，在有关酶的作下，各自合成与母链互补的子链。（3）形成子代DNA：每一条子链与其对应的 模板 盘旋成双螺旋结构，从而形成 2 个与亲代DNA完全相同的子代DNA。5．特点：（1）DNA复制是一个 边解旋边复制 的过程。（2）由于新合成的DNA分子中，都保留了原DNA的一条链，因此，这种复制叫 半保留复制 。6．条件：DNA分子复制需要的模板是 DNA母链 ，原料是 游离的脱氧核酸 ，需要能量ATP和有关的酶。7．准确复制的原因：（1）DNA分子独特的 双螺旋结构 提供精确的模板。（2）通过 碱基互补配对 保证了复制准确无误。8．功能：传递 遗传信息 。DNA分子通过复制，使亲代的遗传信息穿给子代，从而保证了 遗传信息 的连续性。9从5“开始复制，有内含子和外显子之分，多起点复制，依靠DNA连接酶将其连接。翻译也是5”开始，trna3“有氨基酸第三章 第四节 基因是有遗传效应的DNA片段1．一条染色体上有 1 个DNA分子，一个DNA分子上有 许多 个基因，基因在染色体上呈现 线形 排列。每一个基因都是特定的 DNA 片段，有着特定的 遗传效应 ，这说明DNA中蕴涵了大量的 遗传信息 。2．概念：DNA分子上分布着多个基因，基因是具有 遗传效应的DNA 片段，是决定生物性状的 遗传单位 。3．结构：基因的 脱氧核苷酸 排列顺序，即碱基对的排列顺序。不同的基因含有不同的 遗传信息 。4．DNA能够储存足够量的遗传信息，遗传信息蕴藏在 4种碱基的排列顺序 之中，构成了DNA分子的 多样性 ，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的 特异性 。第四章 基因的表达第一节 基因指导蛋白质的合成1．RNA是在细胞核中，以 DNA的一条链 为模板合成的，这一过程称为 转录 ；合成的RNA有三种： 信使RNA（mRNA） ， 转运RNA（tRNA） ， 核糖体RNA（rRNA） 。2．RNA与DNA的不同点是：五碳糖是 核糖而不是脱氧核糖 ，碱基组成中有 碱基U（尿嘧啶）而没有T(胸腺嘧啶)；从结构上看，RNA一般是 单链 ，而且比DNA短。3．翻译是指游离在细胞质中的各种 氨基酸 ，以 mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的 蛋白质 的过程。4．mRNA上3个相邻的碱基决定一个氨基酸。每3个这样的碱基称为1个 密码子 。5．蛋白质合成的“工厂”是 细胞质 ，搬运工是 转运RNA（tRNA） 。每种tRNA只能转运并识别 1 种氨基酸，其一端是 携带氨基酸 的部位，另一端有3个碱基，称为 反密码子 。当密码子中有一个基因改变是由于密码子的简并性，可能并不会改变其对应的氨基酸，也可以从密码子使用频率来考虑，当某种氨基酸使用频率高，十几种不同的密码子都编码一种氨基酸，可以保证翻译的速度。每一个核糖体上一次可以承载两个氨基酸，八个碱基位与圆粒豌豆的DNA不同的是，皱粒豌豆的DNA中插入了一段外来DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因，导致淀粉分支酶不能合成，而淀粉分支酶的缺乏又导致细胞内淀粉含量降低，由于蔗糖的含量升高，淀粉能吸水膨胀，蔗糖却不能。豌豆成熟时，淀粉含量高的豌豆能有效地保留水分，显得圆圆胖胖儿，淀粉含量低的豌豆由于失水而显得皱缩，但是皱缩豌豆的蔗糖含量高，味道更甜美。第四章 第二节 基因对性状的控制1．1957年，克里克提出中心法则 ：遗传信息可以从 DNA 流向 DNA ，即DNA的自我复制 ；也可以从 DNA流向 RNA ，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从 蛋白质 传递到 蛋白质 ，也不能从蛋白质流向 RNA或DNA 。遗传信息从RNA流向 RNA 以及从RNA流向 DNA 两条途径， 是中心法则的补充。2．基因通过控制 酶 的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。3．基因还能通过控制 蛋白质的结构 直接控制生物体的性状。4．基因与基因、 基因与基因产物 、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细的调控着生物体的性状。第四章 第三节 遗传密码的破译（选学）1．克里克的实验证明：遗传密码中 3 个碱基编码1个氨基酸，遗传密码从一个固定的起点开始，以 非重叠 的方式阅读，编码之间没有分隔符。2．尼伦伯格和马太采用蛋白质体外合成技术，在试管中只加入苯丙氨酸，在加入除去了 DNA 和 mRNA的细胞提取液及人工合成的 RNA ，结果在试管中出现了多聚苯丙氨酸的肽链。3最关键的技术是用人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸第五章基因突变及其他变异第一节 基因突变和基因重组1．DNA分子中发生碱基对的 替换、增添和缺失 ，而引起的基因结构的改变叫基因突变。DNA上非编码区发生突变不叫基因突变，病毒RNA发生变异也叫基因突变基因突变不一定产生等位基因，如原核生物中无等位基因的概念2．基因突变有如下特点：基因突变的特点有普遍性、随机性、低频性、不定向性、多害少利性。3．基因突变的意义在于：它是 新基因 产生的途径，是 生物变异 的根本来源，是 生物进化 的原材料。4．基因重组是指 在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同形状的基因的重 新组合 。由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此基因突变在生物界中是普遍存在的，无论是低等生物还是高等动植物以及人都会由于基因突变而引起生物性状的改变由于DNA碱基组成的改变是随机的，不确定的，因此基因突变是随机发生的，不定向的，基因突变的随机性表现在基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期，可以发生在细胞内不同的DNA分子上，同一DNA分子的不同部位。基因突变的不定向性表现为一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。意义：有性生殖的基因重组有助于物种在一个无法预测将会发生什么变化的环境中生存，这是因为基因重组能够产生多样化的基因组合的子代，其中可能有一些子弹会含有适应某种变化的生存所必需的基因组合，所以基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化也具有重要作用。CDNA文库是以m RNA为模板，经逆转录酶催化，在体外逆转录成cDNA，与适当的载体连接后转换成受体菌，则每个细菌含有一段cDNA，并能繁殖扩增，这样含着细胞全部信息的cDNA克隆集合称为该组织细胞的cDNA文库，cDNA文库特意地反映某种组织或细胞中在特定发育阶段表达的蛋白质的编码基因，因此cDNA文库具有组织或细胞特异性。如果要将人生长激素基因导入大肠杆菌，应从cdna文库中获取目的基因，或用人工化学合成的方法获取。转基因不能终身携带，可能在繁殖过程中丢失基因治疗往往是导入正常基因。基因诊断的原理是DNA分子杂交，还需要利用DNA凝胶电泳技术 基因探针具有特异性第五章 第二节 染色体变异1．染色体变异包括 结构 变异和 数目 变异。2．染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的 数目或排列顺序 发生改变，从而导致性状的变异。染色体结构变异的四种类型：缺失，增加，易位，颠倒 （区分交叉互换和易位）3．染色体数目变异可分为两类：一类是 细胞内个别染色体的增加或减少 ，另一类是 细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增长或减少 。4．染色体组是指细胞中的一组 非同源 染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。基因突变，基因重组，染色体变异是可遗传变异的来源5．人工诱导多倍体最常用而且最有效的方法是用 秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗 ，其作用机理是能抑制 纺锤体 的形成，致染色体不能移向细胞两极，染色体完成了复制但不能 减半 ，从而引起细胞内染色体数目加倍。6．单倍体是指 体细胞中含有本物种配子染色体数目 的个体，在生产上常用于 培育纯种 。7 多倍体可促进基因效应的增强多倍体的结实率低 注意无籽西瓜可将无籽形状遗传给后代实验：低温诱导染色体数目的变化。 高中生物育种方式总结高中生物六大育种方法！生物育种是一门很复杂的技术，针对不同的生物应采用不同的育种方式，要对各种育种方式进行比较，选择简易、可操作的方式。同一种育种方式应用于不同的生物也会有不尽相同的育种过程，所以我们无论在生产实践中还是有关习题训练中都应灵活应用。 1、诱变育种诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法原理：基因突变方法：辐射诱变，激光、化学物质诱变，太空（辐射、失重）诱发变异→选择育成新品种 优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。 缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差。 2、杂交育种杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。其原理是基因重组。方法：杂交→自交→选优优点：能根据人的预见把位于两个生物体上的优良性状集于一身。缺点：时间长，需及时发现优良性状。3、单倍体育种单倍体育种是利用花药离体培养技术获得单倍体植株，再诱导其染色体加倍，从而获得所需要的纯系植株的育种方法。（主要是考虑到结合中学课本，经查阅相关资料无误。）其原理是染色体变异。优点是可大大缩短育种时间。 原理：染色体变异，组织培养方法：选择亲本→有性杂交→F1产生的花粉离体培养获得单倍体植株→诱导染色体加倍获得可育纯合子→选择所需要的类型 优点：明显缩短育种年限，加速育种进程。缺点：技术较复杂，需与杂交育种结合，多限于植物。 4、多倍体育种原理：染色体变异（染色体加倍）方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。缺点：只适于植物，结实率低。5、细胞工程育种细胞工程育种是指用细胞融合的方法获得杂种细胞，利用细胞的全能性，用组织培养的方法培育杂种植株的方法。原理：细胞的全能性 方法：（1）植物：去细胞壁→细胞融合→组织培养2）动物克隆：核移植→胚胎移植 优点：能克服远缘杂交的不亲和性，有目的地培育优良品种。动物体细胞克隆，可用于保存濒危物种、保持优良品种、挽救濒危动物、利用克隆动物相同的基因背景进行生物医学研究等。 缺点：技术复杂，难度大；它将对生物多样性提出挑战，有性繁殖是形成生物多样性的重要基础，而“克隆动物”则会导致生物品系减少，个体生存能力下降。 6、基因工程育种物质基础是：所有生物的DNA均由四种脱氧核苷酸组成。其结构基础是：所有生物的DNA均为双螺旋结构。一种生物的DNA上的基因之所以能在其他生物体内得以进行相同的表达，是因为它们共用一套遗传密码。在该育种方法中需两种工具酶（限制性内切酶、DNA连接酶）和运载体（质粒），质粒上必须有相应的识别基因，便于基因检测。如人的胰岛素基因移接到大肠杆菌的DNA上后，可在大肠杆菌的细胞内指导合成人的胰岛素；抗虫棉植株的培育；将固氮菌的固氮酶基因移接到植物DNA分子上去，培育出固氮植物。固氮基因的表达方式为： 高中生物育种方法原理：基因重组（或异源DNA重组）。方法：提取目的基因→装入载体→导入受体细胞→基因表达→筛选出符合要求的新品种。 优点：不受种属限制，可根据人类的需要，有目的地进行。 缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。 缺点：可能会引起生态危机，技术难度大。解离液同观察有丝分裂的根尖一样，为15%的酒精和95%的酒精溶液。但是此处是减取不定根0.5到1cm，卡诺氏液泡0.5到1h获得无籽西瓜需要两年，属于可遗传变异。无子番茄也可称作变异，属于不可遗传变异。有其他的方法可以代替。方法一：无性生殖。 方法二：利用生长素或生长素类似物处理二倍体未授粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实，在此过程中要进行套袋处理，以避免授粉。第五章 第三节 人类遗传病1．人类遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，主要可以分为 单基因遗传病 、 多基因遗传病 和 染色体异常遗传病 三大类。2．单基因遗传病是指受 1 对等位基因控制的遗传病，可能由 显 性致病基因引起，也可能由 隐 性致病基因引起。3．多基因遗传病是指受 2 对以上的等位基因控制的遗传病，主要包括一些 先天性发育异常 和一些常见病，在群体中的发病率较高。4．染色体异常遗传病由染色体异常引起，如 21三体综合征 ，又叫先天性愚型，患者比正常人多了一条21号染色体，是由于 减数分裂 时21号染色体不能正常分离而形成。5．人类基因组计划正式启动于1990年，目的是测定 人类基因组的全部DNA 序列，解读其中包含的遗传信息。单基因遗传病可能由显性致病基因引起：多指，并指，软骨发育不全，抗维生素D佝偻病 隐性致病基因：镰刀型细胞贫血症、白化病、先天性聋哑、苯丙酮尿症、血友病、 多基因遗传病是指受两对或两对以上等位基因控制的人类遗传病。多基因遗传病主要包括一些先天性发育异常和一些常见病，如原发性高血压、冠心病、哮喘和青少年型糖尿病等，人群中发病率高注意并不是所有的遗传病都是因为基因而导致，如染色体异常确定胎儿遗传病：羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查、基因诊断人体的多基因遗传病往往与环境作用，情况复杂，难以用孟德尔定律进行遗传病分析。第六章 从杂交育种到基因工程第一节 杂交育种与诱变育种1．杂交育种是将两个或多个品种的 优良性状 通过 交配 集中在一起，再经过 选择和培育 ，获得新品种的方法，它依据的主要遗传学原理是 基因重组 。 诱变育种及时提高了突变率，但是突变率仍然很低2．诱变育种是利用 物理因素 (如 X射线 、 γ射线 、 紫外线 、 激光 等)或 化学因素 (如 亚硝酸 、硫酸二乙酯 等)来处理生物，使生物发生 基因突变 。其优点是 提高突变率、短时间内获得更多的优良变异类型、抗病力强、产量高、品质好 。第六章 第二节 基因工程及其应用1．基因工程又叫 基因拼接技术 或 DNA重组技术 。通俗地说，就是按照人们的意愿把一种生物的 某种基因 提取出来，加以 修饰改造 ，然后放到 另一种生物的细胞里 ， 定向 地改造生物的遗传技术。2．基因工程最基本的操作工具是基因的剪刀即 限制性核酸内切酶 （简称 限制酶 ）；基因的针线即 DNA连接酶 ；基因的运载体常用 质粒 、 噬菌体 、 动植物病毒 等。 限制性核酸内切酶具有专一性，但是不同点限制酶可以产生相同的粘性末端3．基因工程的操作一般经历四个步骤 提取目的基因 、 目的基因与运载体结合 、 将目的基因导入受体细胞 、 目的基因的表达和检测 。（成功的标志是外源基因的表达）4．抗虫基因作物的使用，不仅减少了 农药的用量 ，大大降低了 生产成本 ，而且还减少了 农药对环境的污染 。5．基因工程生产药品的优点是 高效率 、 高质量 、 低成本 。6．目前关于转基因生物和转基因产品的安全性，有两种观点，一种观点是 转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制 ；另一种观点是 转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广 。第七章 现代生物进化理论第一节 现代生物进化理论的由来1．历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国的博物学家 拉马克 。他的基本观点是地球上所有的生物都不是 神造的 ，而是由 更古老的生物进化 来的；生物是由 低等 到 高等 逐渐进化的；生物的各种适应性特征的形成都是由于 用进废退 和 获得性遗传 。 用进废退和获得性遗传 ，这是生物不断进化的主要原因。拉马克的学说是错误的，但他的进化学说反对神创论和物种不变论，具有极大的进步意义2．达尔文提出了以 自然选择 为中心的进化论，它揭示了生命现象的统一性是由于 所有的生物都有共同的祖先 ，生物的多样性是 进化 的结果。达尔文创立的进化论从丰富的事实出发，论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原因给予和合理的解释。使得生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上了科学的道路。它揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。这一科学理论的影响远远超出了生物学的范围。它给予神创论和物种不变论以致命的打击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。 由于受到当时科学发展水平的限制，达尔文不能解释 遗传和变异 ；他对生物进化的解释也仅限于 个体水平 。达尔文强调物种形成都是渐变的结果，不能很好的解释物种大爆发的现象。目前关于遗传和变异的研究，已经从性状水平上升到基因水平。从以生物个体为单位，发展到以种群为基本单位，这样就形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论，从而极大地丰富和发展了达尔文的自然选择学说第七章 第二节 现代生物进化理论的主要内容1．现代生物进化理论的主要内容包括：（1） 种群是生物进化的基本单位 ；（2） 突变和基因重组产生进化的原材料 ；（3） 自然选择决定生物进化的方向 ；（4） 隔离导致新物种的形成 。2．种群是生活在一定区域中的 同种生物的全部个体 。一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库可遗传变异是生物进化的原材料，根本来源是基因突变。基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。基因结构变异包括基因突变和染色体变异3．种群的基因库是该种群中 全部个体所含有的全部基因 。4．可遗传的变异来源于 基因突变 、 基因重组 和 染色体变异 ，其中 基因突变 和 染色体变异 统称为突变。基因突变产生新的 等位基因 ，就可能使种群的基因频率发生变化。 突变和重组 提供了生物进化的原材料。由于突变和重组都是随机，不定向的，因此他们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。5．在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生 定向 改变，导致生物朝着 一定 的方向不断进化。6．物种是能够在自然状态下 相互交配 并且 产生可育后代 的一群生物。7．隔离是 不同种群 的个体，在自然条件下 基因不能自由交流 的现象。常见的隔离有 生殖隔离 和 地理隔离隔离是物种形成的必要条件。8．生殖隔离即不同物种之间一般是 不能相互交配 的，即使 交配成功 也不能 产生可育后代 。9．地理隔离即同一种生物由于 地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流 的现象。捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老，病弱和年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。此外，捕食者一般不能将所有的猎物都吃掉，否则自己也无法生存，这就是所谓的精明的捕食者策略捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占据绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。10．共同进化是指 不同物种 之间、 生物与无机环境 之间在相互影响中不断进化和发展。11．生物多样性包括三个层次的内容： 基因 多样性、 物种 多样性和 生态系统 多样性。了解这一进程的主要依据是化石。 生物通过有性生殖，实现了基因的重组，这就增强了生物变异的多样性，生物进化的速度明显加快达尔文自然选择学说的要点是：生物都有过度繁殖的倾向，而资源和空间是有限的，生物要繁衍下去必须要经过生存斗争；生物都有遗传和变异的特性，具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去，出现不利变异的个体则容易在生存斗争中被淘汰。经过长期的自然选择，微小的变异不断积累，不断形成适应特定环境的新类型生物进化的过程实际上是生物与生物，生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性。种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件。自然选择过程中，直接受选择的是基因型。 在地理隔离到生殖隔离过程中，可能由于遗传漂变而使种群的遗传上存在较大差异种群中近期繁殖可提高纯合体的比例 自然选择作用于对生物存活和繁殖有影响的形状
