姑苏记：你我一席书，可以慰风尘

阅读滋养生命 • 课程奠基未来

        2021年7月11日，我的暑假正式开始。前一段时间，机缘巧合下了解到广东省东南教科院要在苏州和昆明开设阅读课程的研修班，众多语文名师都会参与其中。最近一段时间，我对阅读课程的兴趣较大，自知需要学习的东西很多，眼见疫情形势趋于稳定，就报了名。东南教科院倡导：阅读滋养生命，课程奠基未来。参加研修的老师们来自五湖四海，一路奔波，但我想，互不相识的我们在学校里停留片刻，也还是幸运的——你我一席书，可以慰风尘。

你我一席书，可以慰风尘

        我在苏州市吴江区的盛泽镇参加研修课。薛法根老师出席活动，让我很是喜悦。之前在线上听薛老师的课，一开课，他平平淡淡地给学生讲了10分钟字词，一边讲解，一边板书，一边与学生对话，不厌其烦。我有点儿摸不着其中的“套路”。但是，10分钟之后，课堂的设计感慢慢显露出来，我的听课状态也渐入佳境。整个课堂的顺理成章让我忘记了时间，直到不觉中一节课结束，才如梦初醒，不禁拍案叫绝。从一点一点写满板书到一点一点擦掉板书，课堂圆满地完成了。可谓行云流水，一气呵成。看似不显山露水，却又稳扎稳打，充满了语文味道和人文关怀。这次见到“真”的薛老师，自然是激动的。我好像不追星，但薛老师是我颇为欣赏的先生，他一直与学生在一起，用过硬的专业素养给孩子们带去扎实有效的，充满欢声笑语的语文课堂，真的很了不起，后辈自当勉励。

薛法根老师  群文阅读  《阅读老舍》

        今天，是研修班的第二天课程。每天的信息量都很大，说实话我一下子吸收不了那么多内容。但庆幸的是，课程的脉络很清晰，从昨天到今天，从单篇阅读到群文阅读，从示范课程到专题讲座，东南教科院的课程设计有逻辑，老师们的层层引领有梯度，尝试一步一个脚印，稳扎稳打地带着学员们往前走。沈玉芬老师《为人民服务》的教学设计正如她所执教的课文一样，注重文体，有针对性，具严密性，一环扣一环。王晓奕老师《西门豹治邺》用像西门豹一样机智巧妙的办法，带着学生深入课文，感其所感，解决问题。张元花老师《儿童诗里的大道理》带领低段学生有步骤地欣赏，有技巧地朗读，有方法地创造。薛法根老师《阅读老舍》从小处切入，由点及面，举一反三，把语文要素的落实和人文主题的拓宽做到位。部编本教材很讲究语文要素和人文主题的双线并进，很讲究语文核心素养的提升。但是理论总是灰色的，如何让生命之树常青，其实我也希望有人能够手把手地带我一程。

        比起一年之前，现在的我，向内的诉求更大，我很久不去那些曾经我钟爱的大山大川了，常常宅着。我不知道我是不是已经行万里路了，但是我确实没有读过万卷书，也没能用书中黄金屋的材料建造属于自己的楼阁。需要学习的东西还很多，成长路上的困惑也很多，有时我真的困惑到对自己产生很大的怀疑。好在我不是一个极度消极的人，缺什么，就补呗，别无他法。

        在充满书香味道的程开甲小学，有好老师，也有好同仁。下午的分组研讨，大家总是十分热烈。看到别人很优秀，我会觉得极受鼓舞。大家一起想办法，点子真的特别丰富。在那些比我年轻的，年长的老师们身上，我看到了热情，学到了方法，也收获了友谊。研修还在继续，我们还可以搭把手，走一程。真是一段好缘分。

        还想说些题外话。毕竟，这也是我的快乐暑假呀！

        赴苏州之前，因为有一两天盈余时间，我在绍兴停留一日，去瞻仰心中永远的鲁迅先生。幼年时，家中有一套鲁迅小说全集，很老的版本，泛黄的书页。我时常翻一翻，但实话告诉你，我从未读进去，直到那套书不在，直到我长大。但我从小就知道周先生是顶伟大的人，这一点信念在我心中根深蒂固。我想，他是影响了我的，在潜移默化中。

百草园

三味书屋

        这几日，利用闲暇的间隙，将《此生只为守敦煌》阅了大半。原来，在了解樊锦诗之前，或许我更应该先好好地读一读常书鸿。等把常院长的漫漫人生路读完，大概能有资格再去一次莫高窟了。

        这些都是我的生活，也是我所珍视的全部。我希望做好有意义的工作，有时间照顾家人和朋友，也有自己的放空余地，那才是完满的生命，不是吗？

        江南的七月骄阳似火，你最好别在太阳底下肆意奔跑，但是我们也要努力前行呀！

江南七月暮

大瑶瑶

2021年7月16日

江苏省苏州市吴江区盛泽镇