文/ 陵子 摄影.编辑｜陵子
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朋友的孙子小宇今年5岁，已经是幼儿园大班的小朋友了。
小宇的父母对他寄托了很大的希望，除了送小宇上当地最好的幼儿园，还在一家早教中心给他报名参加两年制的幼儿EMBA班，我听了心里惊讶不已。不仅如此，钢琴班、绘画班、书法班……应有尽有，细算下来四五个。
他的父母认为孩子的潜力大，从小就该多学一些知识，小宇每天学习的日程安排得很满，几乎没有一点玩耍的时间。
由于很多父母对早教的错误认知，认为小孩子学东西“只有好处，没有坏处”。这种盲目跟风的行为，造成孩子教育出现一种怪现状：怀孕期间听音乐、读绘本，给孩子进行“胎教”；6个月开始看图识字； 1岁牙牙学语时就教背唐诗、背儿歌；三岁开始练琴；4岁学英语……
孩子的潜能虽然很大，但也不能揠苗助长，各种能力的训练也不可能一蹴而就，“揠苗助长”会根枯苗黄，对孩子教育上的急功近利，更会贻误孩子的身心健康成长。
美国著名教育家威廉·詹姆斯说过：
“孩子生下来时是一张白纸，而最终这张纸是否能被描绘成一幅精美的图画，那就完全取决于他们的父母。父母是塑造孩子的工程师。”
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小明今年9岁，小学四年级，看起来帅气、聪明、可爱。
父母为了让他多学东西，给他报了很多特长班，只要能报的，几乎就没有落下。
你一定不会想到，小明竟然是个问题儿童。
从上幼儿园开始，小明的问题就逐渐突显出来了。初进幼儿园的时候，小明就大哭着不肯进幼儿园，父母只是以为他“恋家”，每次送幼儿园，都得撕心裂肺般大哭一场，这种“揪心”地哭持续近两个月，才勉强愿意去。
在幼儿园的小明，性格显得孤僻，既不和其他小朋友一起玩，也不会和小朋友有任何交流。
上小学后的小明，最明显的表现就是一进教室就哭，上课时焦虑不安，有时勉强上完一节课，下课就急忙往家跑。
小明和父母沟通没有问题，作业也正常完成，可是只要一进教室，他就像变了一个人，令全家人忧心忡忡。
小明今天只所以这样，正是由于父母早期教育不当而导致的结果。
很多父母认为早期教育就是单纯的智力开发、技能培养，所以有不少父母让孩子参加多种各样的学习班。
社会的竞争压力，让躁动不安的父母在家庭教育中变得急功近利，一些父母重分数轻人格等教育，使得未成年人在学业压力下也迷失了自我；片面的家庭教育造成未成年人发展失衡，制约了孩子的人格发展，甚至让孩子的身心问题出现问题。
了不起的孩子，来自于好的父母。
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，父母的一言一行时刻都在影响和教育着孩子，直接影响着孩子的未来。
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每个父母都对孩子的未来期望很大，但如果在婴幼儿时期过早地接受了方法不当的教育，一定会对他们的心理健康发展带来负面影响。
韩国首尔感性认知研究所精神科的一位医生曾表示，韩国婴幼儿的精神病患者，已占精神病患总数的30%～40%。受到父母强迫性早期教育的压力，是这些婴儿患病的主要原因。其症状为情绪不安、注意力障碍、认知发展不均衡等。
在我国，由于父母对早教的认知有偏差，使一些孩子出现了焦虑、自闭等倾向。
天津市儿童医院曾对近万名就诊儿童做过调查，结果显示：因父母早期教育不当，大约有26%和15%的孩子分别有多动障碍和注意力障碍。
人们现在有一个理念：“对孩子的教育要趁早。”
这个理念虽然没有错，但这个“早”一定要有度，不能因为父母过高的期望值忽略了孩子爱玩的天性；边玩边学才是孩子最适宜的学习方式，而并非是不顾科学地对孩子实行强制学习。事实证明，绝大多数3～6岁的孩子身心发育都不适合高强度的学习。
美国塔夫茨大学阅读与语言研究中心主任玛丽安娜·沃尔夫指出，儿童最早也要等到5岁左右才具备阅读能力。
她说：
“加快这一进程不但没有任何社会意义或情感意义，从心理学的角度来说也是没有道理的。”
父母对自己的严格要求，就是对自己家庭的尊重；父母对自己每一个言行举止的重视，就是对子女最首要的、也是最重要的教育方法。
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教育家蔡元培曾说：
“譬如诸位有一块美玉，要琢成佩件，必要请教玉工；又如有几两黄金，要炼成首饰，必要请教金工，断不是人人自作的。现在要把自家的子女造就成适当的人物，难道比琢玉炼金容易，人人可以自任的么？”
可见父母的正当教育有多么重要。
父母怎样做才能给孩子一个恰当的教育呢？
现代的教育观念
现代的教育观念包括亲子观、儿童观、教子观、人才观。
亲子观就是父母爱孩子但不控制孩子，信任并接纳孩子的缺点，欣赏鼓励孩子的优点；出现矛盾冲突时能够站在孩子的角度，平心静气的协商沟通解决。
科学百科上说，儿童观是指社会看待和对待儿童的看法或观点。涉及儿童的特性、权利与地位、儿童期的意义以及教育和儿童发展之间的关系等问题。
教子观是将爱子与教子结合，教会子女自主自立，勤奋学习，懂得做好实践。
人才观是指父母对人才价值的理解，如何选择最适合孩子成长的道路等。
科学的教育方法
教育孩子前要了解孩子；了解孩子就需要尊重孩子；教子成功从培养良好的习惯开始；父母身教重于言教。
健康的心理
父母心理健康，才会给孩子积极的影响。父母有自知之明，由自知而自信而自强，不因成功得意忘形，也不因失败惊慌失措，始终保持乐观向上的情绪，这会使孩子终身受益。
良好的生活方式
教育孩子就是培养孩子良好的习惯。
孩子的言行就是父母的一面镜子，父母是否养成良好的生活方式，言传身教、以身作则更重要。
平等和谐的亲子关系
没有平等，就培养不出了不起的孩子。
父母不仅要尊重孩子的权利，更要善于发现孩子的独特个性，学习孩子身上的优点和长处。父母要学会调整好自己的心态，孩子有时候也是老师，向孩子学习不丢人。
孩子是家庭的希望，是祖国的未来，不要让你的不当教育，慢慢“杀”死孩子。
正如马克思说过的那样：
“你可以用各种行之有效的方法去影响孩子，可最好的方式还是你的行动。”