关上门的教学

        今天我阅读了《关上门的教学》，在136页有这样一句话：“如果想要在实践中成长，我们有两个去处，一个是达成优质教学的内心世界，一个是由教师同行组成的共同体。”的确，我们需要一种同事之间相互切磋对话的共同体的指引。其实我们和学生之间没有什么壁垒，我们把自己知道的应有尽有的，毫不保留的教给学生，但是我们同事之间就有一个很厚很高很宽的壁垒，这种壁垒真正的来自于竞争所引起的恐惧感，我们不能互通有无。这就是关起门的教学，自己教自己的，而且还有些隐秘。这是什么原因造成的呢？管理体制，一些不能为教育教学所服务的制度让老师们心存介蒂。我们的教学应该是一个共同体，如果我们都能够商量着去做参与教学对话的共同体，就是寻求支持和成长聚会的个人自愿性选择。诚然，我们从个人的尝试错误中成长，多么盼望这样一个真正的共同体！