上学期，学校给我们办公室送来了几本书，翻了一番，《原来唐诗可以这样读》这个名字立刻吸引了我，唐诗还可以怎样读？有没有好的方法来帮助我教孩子读诗呢？带着这样的目的我毫不犹豫的选择了这本书。在假期的闲暇时光里，在那些凉风习习的清晨，我和女儿坐在阳台上，细细品味各自的书。这本书中作者收录了唐朝三个时期不同的代表作。介绍了每一位诗人的生平和成就，讲述了诗人当时所处的环境和背景，有利于帮助我们理解诗歌。每一首诗，作者都只拿自己的知识储备去解读古人的诗作，谈自己的心得体会，带有浓厚的主观性。这一点受到书评人士的批评。我认为无需指责，同一首诗，不同的人在不同的环境下读，感悟本就不同。读了一大半的时候，我被王维的诗吸引住了，还对他的诗进行了摘录。“屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远杨，荷锄觇泉脉”。特别是这些描写他的田园生活的诗，让我不禁想起故乡，想起童年那快乐的田园生活。总之，我就喜欢诗中那岁月静好的样子。对于书中提到的阶级、仕途和打仗之类的诗我不太感兴趣，那些不能与我产生共鸣。读了这本书使我收获最大的是，在那些日子里，我对诗产生了很大的兴趣，我又为自己买了一套诗集《飞花令》。是由北大的一位美女大学生编著的，因为是女子编著的，书中都是女生爱读的美景佳句，对内容的编排也很好。我也为女儿买了金波的儿童诗集和日本诗人金子美玲的儿童诗。女儿爱不释手。无意之中又在樊登小读者里面学习了儿童诗的写法，女儿也试着写了两首小诗，不完美，但却是一个好的开始。是谁曾说过：生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。读诗的过程是一种享受，读诗的过程是快乐的、是宁静的、是满足的。
