座位

我终于有座位了！

两年来，我都是随便坐，就像一个旁听生一样。但是，今天，我们换了新的座次表，我终于看到了我的名字。

我们学校在编教师和临时代课老师加一块儿，大概有三百人。每周五下午放学开全体会，要每次都点名不太现实，太浪费时间了。于是，我们就排了会议座次表。

可是，自从2018年我休产假，座次表上就没了我的名字。因为我们的座次表是按职责分工的顺序排列的。比如，第一排是九年级班主任，接下来是七八年级班主任，然后是九年级语文、数学、英语、理化政史体育老师——七八年级各科老师——前后勤各科室。我开学的时候还在家休假，自然就没有排我的座位。

上班后，每次开会，我都跑到最后的空座位随便坐。有人可能会问：“既然没你的座位，是不是就可以不去开会了？”

当然不可以。排了座次表，是方便查人的。办公室主任拿着座次表对照，前面空着的座位是缺席的，后面特殊的也不止我一个。当然，后面坐着的还得想方设法让自己被看到，生怕被记“旷会”。旷会可是要跟绩效和考核挂钩的。

然后，去年我又去下乡支教，仍然没有座位，当然，需要开会的时候还必须得到。

今年，终于可以有属于自己的座位了！

我想到学生的座位。

我们班额不是一般的大，将近100个人，教室前后共有四个门，排座位确实是个大问题。

座位有没有好坏之分？我们想体现公平，觉得只要能看清黑板、只要能听清楚，在哪儿坐都一样，理论上是这样的。可实际上，学生不是机器，而是活生生的人，我们又必须考虑他们的性格与自制力，还得考虑他们的学习程度，能互帮互助能进步才是最好。

看来，座位的确有好坏之分。要不然，开会时为什么让班主任坐前面？因为他们的工作最重要，有很多事情是必须要班主任去落实的。

而我在后面坐的这两年，一直感觉自己听不听都无所谓，应该说，后面坐的很多人都这样想，因为大部分的工作与他们无关。所以，就有人进行与开会无关的事情。

那我们班上的学生呢？如果经常被老师安排在后面或者角落等一些不容易被看到的地方，他会不会也有这样的想法呢？觉得自己学不学无所谓？当然，这里面有些学生其实早就无所谓了。所以，他们就会想方设法以其他的方式引起老师的注意，甚至故意捣乱。

怎样让座位发挥最大的作用？这是班主任最头疼的问题之一。