我相信你很好

前几天，突然想起很久没有联系一个朋友了，于是拨通了她的视频电话，这次居然很顺利地接通了，放在往常她一般是不会“秒回”的。

看着屏幕里的朋友，我没来由地有一种时光倒流的感觉，但是又很真实、很正常，我们闲扯了几句之后，她突然感叹一声：其实我觉得，我就像昨天才和你聊过天一样，我们不需要天天联系，情分也不会少。

她这么一说，我觉得还真是这样，然而QQ联系人里静静躺着的那么多人里，并不是所有人都像她一样：友谊，无关时间、无关距离。

初中时班上有一个女生，她几乎渲染了整个班级所有人的，初中时代。

我早已忘记了那时候的我是怎样和她有关系的，就像我也忘记了最后是如何分开的。

她不是一个特别的女生，甚至是非常普通，轻轻松松就可以淹没在人海里：然而整个初中三年，全班的人几乎花费了所有的心思去关注她，她走到哪儿，哪儿就可以哗声一片。我惊叹于少年的精力还可以这样用，那么久，那么浓墨重彩，那么来势汹汹。

那时候的我是所有人眼里的“乖乖女”，那时候的她是所有人眼中的“差等生”；那时候的我朋友很多，闺蜜很铁；那时候的她特立独行，独来独往……

我的朋友不能理解我为什么和她能玩到一起去，我也曾试图拉她融入我的朋友圈，然而只是徒劳；有时候甚至我自己也不能理解这是什么原因，就在有一次她问我（-2）+5等于几的时候。

但在这个故事里，重要的不是我，而是她。

开头早已忘了，只剩下中间不能忘却的部分；后来的很久，我问她与初中同学是否还有联系，她说：除了你，一个也没有。

除了我，一个也没有；也许我，也不会继续了。

对于我来说，或者对于其它所有人来说，她不过是给生活增添了值得品味的一笔；而对于她来说，却是她那段时光里几乎全部的记忆。

我惊叹于这开头的荒唐，也惊叹于这威力的巨大，更不知道它的历久弥新。

最开始的时候，是一个男生和一个女生的争执，男生少年心气，很要面子；女生不依不饶，不肯退缩；最后演变成为了一场宣判:男生说，以后，这个女生就是不可接触物了，哪个男生碰了她，就会被传染上。

这是一个笑话:我们都这样以为。可是渐渐地，我发现这个笑话变得严肃了，可执行性异常强，并且有愈演愈烈的趋势:不仅是碰一下，就连看一下，听到她的声音，都是可怕的。

初一的时候，是这个谣言的威力最大时候，全班半数以上都是男生，不管她出现在哪个地方，都会引起大批的“集体移动”。印象中最深刻的一个场景是，有一次上课前，她从教室前门进来，本来大家都安安静静地等待老师来，但突然一个男生看了一眼前门，然后大喊了一声“我靠”，紧接着低下头，把头藏进桌子下面；其他男生闻声都看了门一眼，然后集体“我靠”，都把头低下去，几乎埋进桌膛里，更有甚者，整个人都钻进了桌子底下。女生们反应过来以后，集体爆笑，于是老师进来时看到的场景就是:

全班的男生都藏在桌子底下不知道在干嘛，女生们全都在笑。

我看到了，无人能避免，包括她，也为自己这强大的带动力，这夸张的气氛所感染。

老师目瞪口呆。

初二的时候，这场荒唐的运动还在继续，那个荒唐的“宣判”还在发光发热。老师也感受到了班级里某些时候气氛的不正常，并且特意制定了“脱敏计划”——数学老师专门任命她为数学课代表，于是她每天不得不收发作业，不得不和班上的大部分人接触，不得不说话，我也以为，这样，就会好了。

根本不是这样。

因为她与班级的“扩大化交流”，“宣判”的作用似乎越来越明显了。如果一个男生本来打算从前门进来，只要看到她站在讲台上，会立刻从后门绕一圈；每天的数学作业都会被精心地安排摆放位置，坚决杜绝被她碰到；每当男生们要抢女生的笔或是文具时，只要说她曾经碰过，立刻就会退避三尺。

当时的我、我们很享受这种乐趣，当时的我们并不在意她的感受；当时的老师试图阻止，却束手无策，无可奈何。

初三的时候，它终于扩大到了其它班级，是一种“跟风”，一种拙劣的“模仿”，他们觉得很惊奇，又觉得很有趣，都自愿地成为这个宣判下的遵从者。她终于快成为一个人了，和她要好的人几乎都被孤立了，就连我，也被朋友们强行拉回圈子:当然也有自己的原因，当她问出那个“弱智”的数学题时。

……

她不是一个宽容的人，但却是一个独立的人。因为独立，所以装作不介意，又或许，是真的不介意。

……

我的朋友，我相信——

现在的你，很好；

以后，会更好。