2019-02-22

胡晓会 河南漯河 网络初级九期学员 2019.2.22坚持分享第363天

1.感动：听W老师的微课，课件清新，内容清晰，亲切自然，娓娓道来。明天我有一个党员社区服务活动，和家长孩子们一起学习，正好课件上的内容可以借鉴借鉴。就私聊了W老师，她不但把这次的课件给我了，还把草稿也发给了我。过了一会儿，我又想要上次微课的课件，其实我都有些不好意思了，毕竟这是人家辛辛苦苦制作出来的。

我把感受告诉了W老师，没想到她说：其他老师我都发过了。不是只有您在要。很高兴，今天的课程受到大家的欢迎！  我觉得最重要的是怎么把课程讲好，把焦点知识传播出去，能对家长有帮助就好。课件做起来真的只是几分钟的事情。还请你多多指导。多提宝贵建议。也请您讲后，把您的讲稿发给我学习一下。”这么无私，有大爱，有格局，有合作意识，愿意互相学习共同成长，让我特别感动。

2.今天开始重读蓝皮书《家庭中的正面管教》，焦点十条基本精神。第一条：不要把力气一直花在“分析问题”或是“探讨问题”的原因上，重点是如何“解决问题”。

是啊，问题发生后，马上去分析问题或者探讨问题背后的成因，会有一种划分责任的感觉，而被批评被指责是每一个人都没有办法愉快接受的。

所以，很多时候把力气和时间花在找问题的成因上，不但徒劳无功，还容易使孩子养成推卸责任的习惯，因为在找原因的过程中，不免会追究“是谁造成这个问题的？”

所以谈感受谈想法谈需求谈解决才是沟通交流合作解决的好办法。

3.“洗脑”。今天和同学上大一的女儿有四十分钟的相处，聊起她目前的想法梦想困惑，有意识的用了焦点的关系目标一小步，发现，孩子真是解决自己问题的专家，她自然就谈了成功经验之前做的好的方面，找到身边资源，自己背英语历史文综等很快啊有学姐帮助啊之前的专业老师的欣赏啊时间足够啊，一小步也比较顺利找到了。结束问她的感受，她说，感觉被“洗脑”了一样，困惑的问题没有那么严重啊达到目标好像希望还蛮大的。我开玩笑说，你接受这样的洗脑吗？她也开玩笑说，你也给我妈洗洗脑吧。

对别人家的孩子，这些技术都好用，可一面对自己家的孩子，好像就不好使了。没几句，就回到原来的思维模式语言模式了，看来，还要接纳现状慢慢沟通吧。