兴成长，让我真成长（4班――八月大作业）

炎热的暑假已经结束，新的学期也已到来。这个平常的暑假，因为参加“兴成长――教育信息化2.0信息素养提升班”的学习而变得不同。因为静心学习，赶走了夏日的炎热和烦躁，也因为静心学习，我认识到了自己的很多问题和不足。如今，学习已接近尾声，但学习后的思考与实践却才刚刚开始。

图片发自App

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通过学习，我不敢说自己的信息素养一下子有了多大多高的提升，但我确实认识到了，信息技术将会给教学带来的变化，也清楚了作为一名教师，提升自己信息素养的重要性。其实早在教育部发布的《关于推进教师教育信息化建设的意见》中就明确指出，要把信息技术教育作为中小学教师继续教育的重要内容之一，通过各种方式对全体中小学教师进行一轮现代信息技术和教育技术培训。所以，教师学习信息技术辅助教学，提升自身的信息素养是无法回避，势在必行的问题。

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回想本次假期的学习，我也有自己的反思和收获。

一、反思自我的问题

以前，自己对信息素养的认识不够，对于运用信息技术有很大的抵触甚至是惧怕的情绪。不愿去学习新的信息技术，即使被迫学习了，也很少在自己的教学实践当中去应用。因为我觉得只要我的教学成绩好，不管用什么方法都可以，而且我也是只看重学生的成绩，而忽略了学生其他兴趣和能力的培养。在学习唐晓勇校长那课《技术支持下的学习变革》，我深感自己教育理念问题的严重，我的一成不变的教学方式，不仅局限了自己的成长，更加影响了我的学生们的人生发展。

反思到了自己的问题，那就要去改变自己解决问题，所以在刚刚开始的新学期第一周，我尝试着把假期学习的一些信息技术运用到自己的实践教学中，没想到收获是那么大。

二、学习实践的收获

1.首先在教师提前备课周时，我运用王子老师推荐的微信小程序，手绘微课pro制作了几个小微课，没想到学生特别喜欢，而且很容易的解决了，教学中多次强调的重难点问题，效果真是想象不到的好。接着我向家长们推荐了“AI听写”小程序，有了家长的配合，我们班第一周词语听写全部满分。

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2.在一节数学的整理与小结课中，我尝试着运用朱思思老师教学的思维导图来进行复习和整理，学生们不但把知识梳理的井井有条，而且在他们自己制作的思维导图中，更有着他们自己的知识迁移和联系，比我想象中的更加详尽。

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开学短短一周，我只运用了假期学习到的一两点知识，一两个信息技术的小程序，就使我的课堂和教学效果有了如此大的改变，我不禁为以前的自己感到羞愧。更后悔自己这迟来的改变。但更多的应该是庆幸，庆幸自己在这个假期有机会参加“兴成长”的学习，“兴成长――使我真正成长了”。既然已经尝到了甜头，那就没有不继续的道理，所以，在今后的实践教学中，我将尝试运用更多更新的信息技术APP或者小程序来辅助自己的教学，当然同时更加不能停止对新的信息技术的学习，希望自己信息素养的提升也会给学生们带来更好的教学。感恩，兴成长让我和我的学生们一起真正成长。