政策导向
为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，教育部办公厅2月1日印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。
确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。
应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求。
不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。
各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力。
县级教育行政部门要加强工作指导，及时解决学校手机管理中存在的问题。
教育督导部门要加强日常监督，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
只要站在风口,电子书包也能飞起来
“电子书包”是指计算机、上网本、专用阅读器等电子设备，就是将学生书包里的教材、作业本、课内外读物、字典等全部数字化后，整合在一个轻便的移动终端中。
“电子书包”项目所需资金将由政府投入，不会增加学生的经济负担。
电子书包是一款致力于提高中国教育信息化、提高家庭和学校配合效率的产品，产品将主要针对小学教育。
除了传统家校通包含的家校沟通功能，电子书包还提供更加丰富的教育信息化功能，如数字化教育资源、学生成长史等，让其真正成为孩子们学习和生活的信息助手，一个真正的“数字化书包”。
充分利用电子书包,构建未来教室
电子书包标准逐渐形成，笔和平板电脑的组合成为亮点
电子书包”将学生从沉重的书包压迫中解脱出来，与传统纸质课本相比，其突出的优势表现在：轻巧便携，解除沉重课本对身体压迫，让青少年健康成长;教学内容显示方式多种多样，激发学生好奇心和上进心;内容以图片，视音频为载体，解除文字描述带给学生的困惑;资源、素材、练习库丰富，在学习同时，拓展学生知识面和应用思考能力;减少教学支出，绿色教育;
学生以后上学就是一个笔和一个平板能解决学习上面所有问题。
笔作为输入工具，成为电子书包的关键要素
笔的祖先应当是被中国文人誉为“文房四宝”之一的毛笔。
数千年来，毛笔为中华民族留下了无数“矫若游龙、飘若惊鸿”的书法珍品。同样笔在学生的学习生活中起着巨大的作用，学生学习离不开笔，已经习惯了笔。
如今我们的书和本子都变成了电子化的介质，就差一个智能的输入工具。
数码笔作为输入工具具备以下优势：
一、笔是中国传统的文化，数码笔作为电子书包的一部分，既满足了笔数码化的发展，也继续保留中国传统文化。
二、数码笔作为电子书包的输入工具，随想随写，不用任何转换直接输入，效率最高!
三、数码笔在电脑屏幕上面写字不用改变任何书写习惯直接上手，不用再学习打字等输入技巧。相比键盘鼠标或者触摸输入，数码笔的直接输入体验要舒适的多。
智慧课堂、智慧教育、电子书包在什么背景下产生的呢?
1、移动互联改变生活
随着移动互联网时代的真正到来，传统观念被迅速打破，无论是对个人、家庭还是企业来说，都发生了革命性的变化。手机、上网本、平板电脑的广泛使用，让我们与世界的距离一缩再缩。进入新世纪，各个领域都在加速进入信息化、数字化，教育也不例外。
2、当前教育形式与方向
我国教育被贴上了不少颜色标签：应试教育、中国式教育等，被指出了当下教育形式的一些弊端，比如太过机械式(填鸭式)学习限制了学生的发散思维。虽然很多学校与时俱进采用了多媒体教学，但还没有摆脱集体性学习的模式。从2012年起，电子书包风起云涌走进课堂，为未来教育铺垫了一个好的基础。
3、国外教育趋势
从重视教育教学和重视管理，转向重视学生自主学习能力的提高;从重视信息技术向重视教育本位回归;从重视硬件建设转向重视应用建设;更加重视教育信息系统、教育软件智能化程度的提升。
4、教育政策
《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》 目标指出：到2020年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本实现所有地区 和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，教育管理信息化水平显著提高，教育信息化整体上接近国际先进水平。
小结：在各个力量的推动与催化下，无纸化教育应运而生。作为教育信息化的一个重要部分，它为我国未来教育提供了新的发展途径。它不是单纯的教学模式的改革，而是教学理念的转变，让学生拥有更强的自主学习意识，提升从被动接受教师传授知识到自动向教师探究知识的创新能力。