本文参与永冬泩双月征文第一期【谁】‧ 散文篇
中华文化，源远流长。五千年文化传承不绝，五千年文明璀璨辉煌。
回望历史，曾经的四大文明古国，唯有中国华夏文明最为悠久，且一直富有生机，传承至今。
谁让这文明之火传承不绝？是前赴后继坚定前行的抱薪者！
“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。”我们是新时代教育人，肩承使命，倍感自豪，也任重道远。
筑梦新时代，传薪吾辈人！
01 从教卅载岁月稠
1988年9月，我怀揣青春的激情，踏上三尺讲台，一站就是30多个春秋。
从教卅载岁月稠，悉心树人满园芳。
人生在世，大半辈子，做着专一的事业，守着平凡的岗位，干着普通的工作，不觉单调，不觉枯燥，不觉繁琐，不觉疲累，但觉充实，芬芳，醇厚，悠长！
三十多年，是一个倾注满腔心血为着孩子们的健康成长不遗余力的过程，不是结果。因为，没有最好，只有更好。因此，三十多年的旅程中，我能一直初心不变，激情不减，始终保持着努力奋进的姿态！
三十多年悠悠岁月，黑发如霜织日月，粉笔无言写春秋。难忘和蔡妙静他们一起家访时他们那一路旁若无人的欢声笑语，犹忆杨翠第一次及格时手舞足蹈狂呼乱喊的恣意张扬，忘不了照毕业照时王咏趴在我肩膀“睡着了”的亲密姿态，忘不掉那群孜孜以求的建设中学的孩子们放学归来聚在我宿舍里谈论写作时那精光闪烁的眼睛……岁月在家访的步履下如尘消散，白发在伏案疾书中点缀如霜。坚守，坚持，执着，痴迷，努力中生命如鲜花绽放！
三十多年坚守，三十多年付出，一切都那么理所当然，无怨且无悔。冰天雪地里苦练普通话的画面刻入我的记忆，深更半夜刻写蜡版的灯光永远亮堂，逼着自己把所有课程都上一遍的激情至今未灭，带着孩子们去到山水间对景写作的浪漫温馨如故……一路行来，没有豪言壮语，也不曾惊天动地，唯有坚守在教师这个平凡的岗位上，用拳拳爱心与真情照亮孩子们前行的路——这，正是教育人的使命和责任！
三十年播爱而行，三十载诗意人生，此生丰盈且富足！三十载，半辈子，传承文化倾心血，未悔长做传薪人！
02 薪火相传教师梦
教师节。
王咏打电话过来了。她说：“老师，我有点想您了。”很平淡的话语，但我听得出其中的想念。
王咏是我的学生，我一个同学的女儿。她的语文成绩很好，尤其是喜欢写作，日记写得特棒。她曾经在《大冶日报》、《铜草花》上所发表的文章就是我从她的日记中修改出来的。
她特别信服我。有一天，她迟到了。我说：“王咏，怎么迟到了呀？是不是觉得成绩好不用努力了呢？”她冲我笑笑，一声不吭回了自己座位。其实我知道那天她的弟弟感冒了，她要先送弟弟到村里的医疗所看病，还要喂猪喂鸡，然后才上学，甚至早餐都没来得及吃。本来我就是故意冤枉她，因为她爸爸说她的脾气大，所以我想看看她脾气究竟有多大。结果，她毫无脾气。后来我曾问她：“王咏，我冤枉你，你怎么不吭声呀？你爸不是说你脾气大吗？”她只是笑笑：“老师，我是迟到了呀。”
高中毕业填写高考志愿的时候，她毫不犹豫填写了师范学校。我同学是做园林建筑工程的，非常希望她能报读建筑专业，她死活不肯。她说：“我就是想做老师，跟李老师一样！”我同学谈到这事儿的时候不无酸意：“我感觉她就像是你的女儿！”
我能理解王咏的想法。我想起了我小时候刚上小学时，我一年级的班主任卫雪梅老师——一个特别有爱的老师——我这一生追寻的目标。
她特别宽容。有一天，我因为写作业比较认真，速度不快，在上课前没有写完课外作业，我就央求小叔帮我写。上课检查作业的时候，我特别忐忑，生怕老师批评我。然而，怕什么来什么，检查到我的时候，老师还没有看作业，就有同学告诉老师说我的作业是别人写的。老师看了我一眼，眼中没有我想象中的那种严厉和锐利的光芒，有的是一缕柔和溺爱。她认真地看了我的作业，笑着对那位“告状”的同学说：“作业是他自己写的，就是最后几个字是别人帮忙的。”然后，她轻轻把本子还给我，弯下腰轻轻地摸着我的头说：“作业挺认真的，加油！”至今想来，就是这稍微有点溺爱的评价影响了我的一生，自此无论作业有多大的困难，我再也没有请人代写过，也从来没有敷衍过——就算走上讲台以后，我的备课也从来都是最认真的！
就是从那个时候，在我小小的心里，有一颗种子在悄悄的萌发——我要当老师！尽管那时候我还不是很明白当老师的含义，但我有一个非常明确的目标，那就是要做老师——做卫老师这样的老师。
延续文明无怨悔，薪火相传接力行。在漫漫的历史长河中，华夏文明饱受劫难始终薪火不灭，就是因为有一代又一代的教育人前赴后继接力前行的缘故吧！这就是教师这个职业最伟大、最动人之处！
03 吾有同事尽俊彦
2001年的那个夏天，我一身行囊踏上南下的列车，来到深圳这片火热的土地，从此我的前途命运与明德教育紧密相连。
也是缘分所致，我在我现在任职的明德教育集团一呆就是20多年。我所在的深圳市明德外语实验学校，是深圳西部一所起点较高、条件较好、师资较强、规模较大、管理规范的十二年一贯制民办学校，现有在校学生近万人。从创办时数百学生的艰难困境，到如今在家长和社会中拥有良好口碑的民办大校，我和我的同事们一路见证了学校的发展。
一路坎坷创业艰，同事伴我风雨行。不忘当年为争取学生，我们一起在大街小巷摆摊设点招生的艰难岁月；不忘为了成功举办第一届英语文化周，我们一起没日没夜加班熬夜的激情时光；不忘在学校结构改革扩班时，我们一起在空落落的教室里挖空心思进行文化设计的自信模样；不忘开辟亲子劳动基地时，我们一起和家长、孩子们在和风细雨中垦地的温馨场面……在明德教育发展的20多年的风风雨雨中，我和同事们一路肩手相扶，同心奋力，披荆斩棘克重关，踏平坎坷勇毅行，让明德教育事业逐渐发展！壮大！
峥嵘岁月多感慨，吾有同事尽俊彦。在我的眼里，我身边的同事虽普通平凡，却堪为一时之俊彦，德高学厚，足堪为师者。他们有的对工作孜孜以求，做教学的有心人，将学生容易犯错的题型收集整理，编成《错题汇编》拿出来与大家共享，这是一种严谨的工作态度；有的生病期间坚持“轻伤不下火线”，克服重重困难，付出更多的努力，没有因为生病对工作造成任何影响，这是对教育的挚爱；有的在办公室里常备吹风机，为淋雨的学生吹干淋湿的衣服和鞋袜，这是爱生如子的大爱情怀；有的执着于教学研究，探索针对不同学生的不同教学方法，成效卓著，这是真正的育人情怀；有的在班级管理上投入自己的热情和心血，让班级成为最优秀的团队，让每一个孩子沐浴爱的阳光健康成长，这是一种以爱育人的理念；有的为上好“一对一”辅导课，跑到名校拜求真经，进名师课堂听名师讲课，以提升自我，这是一种强烈的责任意识……明德教育事业就是由这样一群甘为人梯、安守平凡、胸怀大爱的普通教育人撑起来的！
我想，明德的发展是中华五千年文明的延续、国家教育事业发展的一个小小的缩影吧。就是这些有责任、有担当、有爱心、有才华、甘于普通、安守平凡的无名英雄们，是他们的默默奉献和付出，是他们的执著与坚守才撑起我们的教育伟业！
04 教育强国逐梦行
十九大报告明确提出，到第二个“一百年”，将我国建成现代化教育强国。这，是新时代教育人新的梦想。
筑梦新时代，传薪吾辈人。站在“两个一百年”的历史交汇点，我们不仅是延续华夏文明薪火的抱薪者，更是肩承教育强国神圣使命的筑梦人！
“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置。”党的十九大发出了建设教育强国的动员令，我们携梦想出发——筑梦！逐梦！圆梦！
历经5000多年的风雨坎坷，中华文化无论经受怎样的劫难和打击，文化血脉始终不断。新中国的成立，教育事业蓬勃发展，为文明的延续和发展创造了更好的条件。建国之初全国扫盲，70年代全力推普，90年代随经济改革而兴的教育改革风起云涌，近来基于数字革命的新一轮教改方兴未艾。如今，我国教育总体发展水平跃居世界中上行列，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，中国的总体教育面貌正在发生着根本性变化。
2021年是“十四五”规划的开局之年。党的十九届五中全会提出了“建设高质量的教育体系”，要“坚持立德树人，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。《中国教育现代化2035》也明确提出“到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国”。这是新时期教育发展的总目标，也是新时代赋予我们教育人的神圣使命！
任重道远承大业，教育强国逐梦行！我的老师，我，我的学生，我的明德同事们，以及遍及五湖四海的我的教育同行们，我们是延续文明薪火的抱薪者，亦是教育强国的筑梦人。让我们携起手来，锚定教育强国的目标，担起时代赋予的神圣使命，坚定不移跟党走，追逐新的梦想，再踏新的征程，为实现教育强国的梦想奋力拼搏，砥砺前行，再立新功！