编程从娃娃抓起

早在我读书的时候，就听说过一句话：计算机从娃娃抓起。直至我研究生毕业，也没有一本书系统有趣地介绍计算机，尽管很多办学理念先进的学校，设置了机房，购置了微机，然而由于师资与教材的缺乏，都成为了摆设。

现在，我的孩子出生了，懂事了，进入了求知的探索期，作为家长的我，一直希望孩子不要输在起跑线上，早早地购买了笔记本电脑，而且身体力行，每天端坐在笔记本电脑前，潜移默化地影响着孩子，看，现代人就是离不开微机。紧接着，我进入了为孩子寻找一本合适的启蒙读物的进程中，有一天，北京日报出版社《写给所有人的编程思维》进入了我的视野。

编程，重不重要？答案是肯定的，且看这本书开宗明义地告诉了编程在现代化发达国家的应用：在美国，编程已经进入幼儿园和中小学课堂；在英国，编程已经成为6-15岁孩子的必修课；在芬兰，编程理念已经融入了小学的各门课，那么在中国，少儿编程异军突起，用户规模突破了2000万人。原来，世界真奇妙，悄无声息地进入了编程时代。

在我认为，编程已经和小孩子早期学美术、学音乐、学国际象棋一样重要，只是我们家长从小缺乏这方面的培养，所以对于编程还处于陌生的阶段。《写给所有人的编程思维》几乎将我们所接触到的所有编程思维一网打尽，包括循环、递归、函数、变量、调试等，但是表现方式却是活泼的，没有用一串串不知所以的符号来指引着我们，而是从小故事中推导出这类思维，或许这才是真正意义的因材施教，充分考虑孩子的理解能力，而不是像我们小时候成年人几乎以填鸭式的方式让我们记忆诗词、学会数学。

万丈高楼平地起，学习编程也不是空中楼阁，缺乏基础知识的学习，是无法实现我们心中的编程梦的。，以二进制为例，此书不是先入为主地告诉我们二进制是什么，而是将二进制与十进制、十六进制进行比较，让孩子知道只有“0“和”1“两个符号，同样可以描绘与刻划大千世界。当然建立在二进制基础上的各种编程语言，本来就没有高低贵贱，只不过是算法的差异，对于解决不同问题时我们可以使用的工具很多，但是只有一类或者极少的几类才是称心如意的工具。无论是成年人还是孩子，都不应该拘泥于具体的编程方法，而是通过现实去识别本质，逐步形成自己的批判性思维及组织能力，让“青出于蓝而胜于蓝”的希望化作现实。