五上 2.1 《地球的表面》教学反思

      本周是线下教学的第一周，主要精力还是放在规范孩子们的常规上，也回顾了之前线上课的内容以及把《地球的表面》的内容收尾。     

      这周感受最深的就是20分钟内线上教学的效果和线下面对面教学相比较差距还是很大的；因此，教师引导学生进行重点内容的回顾非常重要，可以让网课期间认真学习的学生有记忆的唤起，作好心理上的过渡，也可以让网课期间学习质量不高的学生不再次错过，追上步伐。“慢回头，稳踏步”有利于教师后续教学的开展，不至于让班级现在就开始两极分化。

      另外，除了教学内容的回顾，适当补充也很重要：比如本周给孩子们发放了立体的世界地形图（与网课期间课件上的图为同款）和中国地形图，孩子们通过仔细观察和触摸，能够对课上所学内容有更深的理解：

      1.为什么青藏高原被称为世界屋脊？（从地形图上，青藏高原所处区域颜色最深，海拔最高）

      2.地形的组成很复杂，一个区域并不一定只有一种地形，有可能兼而有之，或者是混杂交错。

      3.四川地区的很多气候特点（如湿冷、湿热，冬天雾霾久久不散）跟其盆地特点和周边环境息息相关……这些都是孩子们自己由眼前手上的图联想开来的。

      而下一周就要把节奏完全回归到以前的状态了，内容很多，任务很重，希望自己可以和孩子们一起继续感受科学的快乐，开展一系列的探究，看着他们越来越像一个“小科学家”。