大学生筑爱圆梦服务团：爱予青芽，破冰团建

爱予青芽，破冰团建。七月，青岛农业大学大学生筑爱圆梦服务团晋情小分队前往山西省运城市盐湖区三路里镇三路里学校开展为期十五天的暑期夏令营活动。十五天与孩子赴一个约定，十五天共度一个充实酷炫、美好难忘的夏天。

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当宿舍闹钟响起，当厨房发出锅碗瓢盆的声音，新的一天拉开了序幕。运城的清晨格外清新，温度刚好，空气中混杂着泥土与树叶的芬芳。在今天这个特别的日子，队员们迎来了一批活泼热情的小可爱们，也开启了我们期待已久的新生团建。

                  破冰游戏打破交往樊篱

清晨，孩子们背着书包拿着水杯陆陆续续走进各自的教室。由于是新组建的班级，大家不免有些生分，几个相互认识的孩子们凑在一起谈天说地，而不认识的孩子则拘束沉默，无法快速融入环境。为了让班里的孩子们快速认识彼此，增进彼此的感情，队员们决定组织孩子们进行“大风吹”、“不差钱”等破冰游戏。大、中、小营的班主任带领各班的孩子排好队来到了操场，开始我们的破冰环节。大营的孩子们率先围成圈，老师向大家介绍了游戏规则，在这个游戏中，男生代表五角钱，女生代表一块钱，当听到钱数时男女生需要迅速组队凑成正确的钱数。在老师的带领下，孩子们开始绕圈走动。起初，孩子们走得小心翼翼，等待着老师发号施令，但听到老师讲起了故事，便开始迈开步子，大步走了起来。突然，老师响亮的喊到：“两块五。”孩子们一惊，迅速与周围同学开始组合。几轮下来，大家渐渐熟络了起来。中营的孩子们在游戏中没有完成任务的需要表演才艺，孩子们看起来默默无言，实则多才多艺。诗词朗诵，歌曲串烧，报地名……个个不在话下。才艺的展示也让同班同学对彼此有了更进一步的了解。最可爱的莫过于小营的孩子们了，别看他们个头小小的，玩起游戏来却认真劲儿十足。他们虽然由于年龄偏小比较好动，但每当老师强调纪律时都一本正经，毫不马虎。

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                  破冰游戏影射孩童现状

从这个过程中我们可以看出，乡村儿童及留守儿童同外界交流互动仍然存在一定的屏障。究其根源还是和孩子的家庭教育与封闭程度密不可分。虽然说，现在农村的基础设施和教育水平逐渐提升，但农村留守儿童与监护人的情感交流沟通却很少。父母外出打工将孩子留给家中老人的情况仍然很多。在报名的过程中，我们发现留守儿童的监护人大多数是老年人，年纪较大，文化层次不高，有的是文盲或半文盲，他们不知道从心理上关心孩子、照顾孩子，不能在学习上给与帮助和指导，在教育态度、教育方法上还是老一套，与孩子交流沟通上存在困难。年龄相差的悬殊，使得他们之间存在着越来越大的认识和心理代沟。同时，父母长期不在身边陪伴缺乏交流，或者父母离异无人看管，使得农村留守儿童很难产生归属感，与亲友监护人存在着巨大的心理距离。更多的儿童都是从同龄伙伴处寻求安慰，部分儿童选择封闭自己，造成了性格上的孤僻或心理上的压抑。这一情况也在孩子们自己所写的藏宝袋中有所反应。破冰游戏的开展不仅为增强班级的凝聚力助添了不少动力，还帮助孩子们在一定程度上打破交流屏障，让队员们和孩子们彼此之间的感情迅速升温。这也从侧面帮助孩子们树立信心，改变孤僻性格。

                  文化建设凝聚班级之魂

破冰游戏结束后，队员们将各班孩子带回了所在班级，开始了下一环节的活动。接下来队员们让各班进行各自的班级文化建设，要求每个班设计自己的班名、班歌、口号。在经历了破冰游戏后，大家也放得开了，无论是哪个营的小朋友都积极举手为班级出谋划策。最终孩子们根据本班的特色和喜好，投票选出了适合自己班级的班名、班歌和口号。

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在这个过程中，孩子们表现出极为高涨的热情。之后我们了解到，在他们之前的班级中从未开展过类似于这样的班级文化建设。这个问题也反应出乡村学校缺乏文化建设这一方面，也没有较好的凝聚班级力量，提升班级氛围。任何一个集体都应该有一种属于集体的专属的文化，它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标志，也是成员间强力的粘合剂。就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神；一个成功的企业必有其充满魅力的企业文化；同样，一个班级，必须要有一种文化来引导同学们共同前进，作为同学们默认的参加集体生活的共同准则。只有这样，一个班级才可以正常而高效地运作，才有可能聚集体之力走向优秀。因此，文化建设就是新班干应当竭全力思考的问题。班级文化建设的开展，不仅为可以为班级营造良好的文化氛围，还可以凝聚班级力量，塑造班级之魂。

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本次团建意义重大，为各班的班级组建奠定了一个良好的开端。同时，在此过程中我们也发现了当地儿童和学习教育存在的问题和需要改进的地方，这也让队员们的到来更深一层，变得更有意义。队员们在夏令营合理开展和高效运行的同时，也将深入孩子们的内心帮助他们打开封闭的窗户，树立信心。并且向学校提出合理的意见和建议，帮助其进一步完善教学方法，更好地开展教学活动。

文/陈景博 谢娟 图/张天茵 谢娟