2019年第14期：教育要给孩子什么？

              写在前面的话

时隔半年踏入自然恩典的课堂，内心激动不已。万籁俱寂的深夜，我翻开半年前的笔记抄本，看到扉页上自己所发大愿：愿意用此生去引领帮助一万个家庭的孩子、家长走向美乐爱觉，突然间内心又涌起了无比力量，感恩寂静法师引导我走上一条实现生命价值的大道！

图片来源：佛山醒狮论坛

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子以四教：文，行，忠，信。

        ——《论语·述而》

孔子的四教，重点在讲做人。“文，不完全是传播知识，文以载道，以经典养君子之品格”。而“行”、“忠”、“信”三教都是讲做人的品行德性，这说明成人比成才更重要！

只是中国自古以来的“学而优则仕”的论道霸占老百姓思维过久，读书成了一种特别功利的事情。认真学习为了考名校，考名校为了找份好工作，找好工作为了赚更多钱，赚更多钱为了住更大的房子、买更贵的车……学习是为了满足更大的欲望，个人的价值、使命和担当已经被淹没在欲海之中。一个社会对待教育的态度，就反映出教育对人影响的缺失程度。

到底这个社会需要教育培养什么样的人？或者说到底人要变成什么样的人，才能满足作为社会人的需求或者价值？

教育首先要教孩子心怀大德，做一个完整的人。什么是完整的人？什么是大德？我认为见自己、见天地、见众生是大德。能正确面对接纳自己，对天地有敬畏之心，对万物生命有悲悯之情。这样的人才是一个完整的人，他能坚定的立足于世，更能脚踏实地创造幸福生活。

但现实生活里过于功利的社会让我们忽视基本健康人格的培养，重知识轻德行更严重影响社会发展，远有药家鑫肇事杀人案，近有北大学子丧心弑母，这些血淋淋的事例让人心寒。长期以来，教育都致力于培养高精尖人才，却忽视了对一个普通人心智的培养，缺失了一种遵纪守法的底线教育。所以教育要回归常态，教孩子成为一个完整的人，一个有底线、心怀大德，有敬畏心的守法公民。

教育要帮助孩子积极上进，成为更好的自己。教育不是培养完美，是帮助孩子发展和成长。教育就是让生命绽放，成为更好的自己。但随着社会竞争压力的增大，父母都不愿意孩子输在起跑线上，为了考名校，各种兴趣班、补习班侵占了孩子的课余时间。家长们为了自己的面子特别爱拿孩子攀比，和邻居比、和同事比、比学习成绩、比兴趣特长、比身高外形……什么都要和别人比，久而久之，家长们的攀比成了孩子痛苦的根源，慢慢地忘记了学习的初心。家长如果不尊重孩子成长的规律，忘记了要尊重孩子生命个体的独特性和唯一性是非常可怕的一件事。教育的初衷不是为了满足成人的成就感、虚荣心，教育应该帮助每个孩子成为更好的自己。

孩子成长的三条路径：自信、自省、自律。

自信是能量的源头。一个自信的人朝气澎湃，内心激昂。自信来源于内在的圆满富足，自信的人喜欢付出、喜欢成就别人。自信的人付出越多收获越多，他越给予越自信。教育要培养孩子自信的品质，多引导孩子去奉献社会、去服务社区。当心中有爱，付出爱的时候，自信就会从心底油然而生。

自省是成长的关键。“吾日三省吾身”“成长是解决一切问题的总方法”。一个人养成自我反思的好习惯，必将善于发现问题，总结研究对策并及时解决问题。生活中自省能更快的成长。教育要引导孩子学习自我管理，每天坚持自我反思，比如反思一日过失，言语上、行为上各个方面的过失，觉察自己的不足。也可以反思一日所得，总结自己做得好的经验，以便在下次遇上同样的事情能及时解决。

自律是成功的保障。“自律给我自由”一个自律的人不仅给他人树立良好的形象，更能轻松达到自己设立的目标。自律也叫自我约束或自我控制，孩子最难做到自我约束。教育要有方法来引导孩子养成自律习惯。比如分解需要自律的任务时长，从短时间开始，逐步加长；或者设定自律目标，达成后能得到奖赏；还可以把自律的内容对外公开，让更多的人来监督自律。

教育要引领孩子拥有让自己幸福的能力。幸福是一种能力，一种对美好事物的感知力。春夏秋冬，孩子在气候变化中感知四季迭代，享受四季所带来的的不同美景；花鸟虫草，孩子在大自然中感知生命的伟大，享受生命绽放的快乐。教育要引导学生发现美，体会当下一切美好的人、事、物。

网图，侵删

文|山禾佳人

作者简介：20年教育经验，资深家庭教育工作者，专注于6-12岁小学阶段孩子的心灵成长、学科教育，立志帮助一万个家庭创建美好、快乐、信任的亲子关系。

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