【爸爸带娃 日更147】暑假作业知多少？

我发现冬冬的暑假作业分布在几份不同的本子和纸张上，并不像我们那时就两本暑假作业，语文和数学，非常清爽。

起先，我不得不待她做完一个后，再盯她另一个，效果却不好。

她不知道一天要做多少作业，自己做了多少，还剩多少，但感觉比平时上课时多，很容易有抵触心理。

我便做了梳理，列了一个每日清单，打印出来，每天一张。

并由冬冬自己列出上午、下午的作业计划。

对她来说，也是一种「参与」，而非「被安排」。

人都是需要「选择权」的，即便是假象。

这样，她就知道了每天有多少作业，自己已经完成了哪些，还剩哪些。

每做完一个作业，就可以去愉快地打个勾，再去做下一个，有了很强的自主性。

而且，打勾的瞬间是很爽的，像做完成一个任务，效果立竿见影。

这个心理，和网上流传的梗，「男生追女生，女生来者不拒，却又不给进度条」一样。

有了进度，有了清单，

等于航海有了海图，

等于寻宝有了宝藏图，

等于玩游戏有了攻略，

等于演戏有了剧本，

知道整个世界是有多大，自己身在何处，做起事来就不慌不急，井然有序，气定神闲。

参与感，清单，打勾，都是现代成年人做事的好方法，对孩子也有效。

人性，是相通的。