关于“假期作业的布置与检查”的反思

        学生的寒暑假时间相对较长，布置哪些作业？这是假期前老师必须慎重思考的工作；而如何保证作业完成？这又是假期中老师担心的问题。对此，我对自己的一些教学行为进行了反思。

      放假前几天，我就已经在计划假期内的语文作业了。既要有旧知识的巩固，还有新学期的预习，读写结合；既要掌握基础知识，还要有实践培养；还要课内与课外相结合。另外力求方式新颖，学生乐于学习，乐于实践。再加上自己是班主任，所以假期内对学生的安全教育和体育锻炼也不能放松。所以假期作业的布置也要反复斟酌，体现出语文课程的理念和素质教育理念。

      假期结束了，学生返校后，最令老师头疼的一件事便是检查假期作业。虽然假期内也没少督促家长认真检查孩子作业，但一检查发现作业没完成的，字体潦草的，卷面脏的，瞎胡写的，空题的……各种各样的心塞。记得去年寒假，临近开学前的一周内我对班级内作业总是完不成的几个“老大难”，个个给家长打电话督促检查孩子作业，但到开学后依然还有一两个学生的寒假乐园只写了一半不到。当时那个气啊。没办法还得想办法。到去年暑假的时候，我和数学老师商量后，在假期临近开学的前两三天，要求学生家长在群内汇报作业是否完成。这样开学时作业基本上都写完了。今年寒假有点特殊，由于疫情，家长和孩子都在家，这就大大方便了家长对孩子作业完成的监督。于是，我决定在年过后这几天内对学生的作业完成情况进行一次抽查。我提前两天把这个想法发在了群内，让家长和学生有所准备。每次抽查12个学生，分4次抽查，每隔一天抽查一次，开学前全班学生基本抽查完毕。为了避免抽查有学生大量没写完的情况发生，第一次抽查时，我安排了几位优等生和中等生。优等生的作业展示可以起到很好的榜样作用。家长在群内看到了，自然就会对自己的孩子加强要求，可以起到很好的效仿作用。对于作业完成好的，我及时在群内进行了表扬；对有问题的进行指正和鼓励，并对当天的抽查情况进行总结。我想假期结束后到校后再检查作业，令我头疼的作业没写完的情况应该会大有改善的。也许这个方法并不是完美的，但只想努力做的更好。

        接上级通知，2020年春季要延迟开学。一接到通知，我就把文件精神传达给家长和学生，并准备好一些新学期的资料，可以让孩子在家提前学习。停课不停学，相信我们一起努力，打赢这场疫情的同时，我们的功课也决不落下。