班级阅读计划

这个假期跟随兴成长计划培训学习到了很多阅读方法，所以针对自己的班级，也制定了一些阅读计划。

1、阅读存折，力争与家长的配合。

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这个方法需要家长的配合，对孩子来说比较有动力，能够有效利用学生的课后时间进行阅读，适时给予学生奖励。

2、读书摘抄+阅读检测（针对阅读兴趣高的学生）

每天规定读书半小时，做读书摘抄，一段时间进行阅读检测，这个方法呢，比较能检测出来学生的阅读效果，但是过于机械，对于阅读兴趣缺缺的孩子没有指导性，容易让他们从开始就放弃。只有对热爱阅读的孩子来说，这种方法提高很快。

3、读书交流会，分享，在课堂上勇敢阅读。

请孩子读了好书以后与其他孩子交流分享，通过互相的介绍，燃起孩子的阅读热情，这个方法其实是非常好，也的确是能通过口口相传影响孩子，不过操作起来还是有点难度，要一直跟踪孩子的阅读进展。首先，要每周专门开辟一节课来交流。让有共同阅读爱好的同学组成兴趣小组，分享交流。

4、图书漂流记

班级集资购买一批书籍，发给孩子传阅，每个读书的同学都要在书册上写点批注，感受，传给下一个同学，轮流接力，下一个读书的同学可以看到前面同学的批注，会很有意思。这个方法的弊端就是：1、书籍的保管和整洁是很难保证的，书肯定是越漂流越少。2、需要家长的支持。

5、双人结对阅读，锻炼学生交流能力。

让学生自由结对成读书小组，两人共读同一本书，各人准备一本读书笔记本，每天写三条读书笔记，可以是摘抄，可以是自己的阅读感悟，也可以是给另一位组员的问题，可以剧透，写上前方高能预警，可以保持相同的阅读速度，也可以一快一慢。第二天来交换，换另外一个人来写。如果有一天，甲没读书，乙读了，那甲就扣5分积分给乙，以便他们互相督促。如果甲和乙共同完成了100天阅读行动，可以加1000分积分，如果只有一个人完成，完成的就加500积分。这些加分和平时的作业，常规，打扫分最后一起，用于抽奖，分值越高，奖品层次越高。

结合班主任的奖励，家长的配合，学生的互帮互助，我想学生的阅读能力一定会得到提高。

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