本周作业头
| 这个作业属于那个课程 | C语言程序设计II |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | computer-scienceclass1-2018/homework/3128 |
| 我在这个课程的目标是 | 学好结构变量与结构数组 |
| 这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 | 学生的统计 |
| 参考文献 | C语言程序设计II |
基础作业
**6-1 按等级统计学生成绩**本题要求实现一个根据学生成绩设置其等级，并统计不及格人数的简单函数。
函数接口定义：
int set_grade( struct student *p, int n );
其中p是指向学生信息的结构体数组的指针，该结构体的定义为：
struct student{
int num;
char name[20];
int score;
char grade;
};
n是数组元素个数。学号num、姓名name和成绩score均是已经存储好的。set_grade函数需要根据学生的成绩score设置其等级grade。等级设置：85－100为A，70－84为B，60－69为C，0－59为D。同时，set_grade还需要返回不及格的人数。
裁判测试程序样例：
include
define MAXN 10
struct student{
int num;
char name[20];
int score;
char grade;
};
int set_grade( struct student *p, int n );
int main()
{ struct student stu[MAXN], *ptr;
int n, i, count;
ptr = stu;
scanf("%d\n", &n);
for(i = 0; i < n; i++){
scanf("%d%s%d", &stu[i].num, stu[i].name, &stu[i].score);
} count = set_grade(ptr, n);
printf("The count for failed (<60): %d\n", count);
printf("The grades:\n");
for(i = 0; i < n; i++)
printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
return 0;
}
/* 你的代码将被嵌在这里 */
输入样例：
10
31001 annie 85
31002 bonny 75
31003 carol 70
31004 dan 84
31005 susan 90
31006 paul 69
31007 pam 60
31008 apple 50
31009 nancy 100
31010 bob 78
输出样例：
The count for failed (<60): 1
The grades:
31001 annie A
31002 bonny B
31003 carol B
31004 dan B
31005 susan A
31006 paul C
31007 pam C
31008 apple D
31009 nancy A
31010 bob B
代码：
int set_grade( struct student *p, int n )
{
int i,count;
count=0;
for(i=0;iscore<60){
p->grade = 'D';
count++;
}
else if(p->score>=60&&p->score<70)
p->grade = 'C';
else if(p->score>=70&&p->score<85)
p->grade = 'B';
else
p->grade = 'A';
return count;
}
流程图：
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问题及解决方法
出现几次编译错误，后面看了之后，发现我把for语句里面的分号写成了“，”，后来改了以后就对了。
**7-1 一帮一 **“一帮一学习小组”是中小学中常见的学习组织方式，老师把学习成绩靠前的学生跟学习成绩靠后的学生排在一组。本题就请你编写程序帮助老师自动完成这个分配工作，即在得到全班学生的排名后，在当前尚未分组的学生中，将名次最靠前的学生与名次最靠后的异性学生分为一组。
输入格式：
输入第一行给出正偶数N（≤50），即全班学生的人数。此后N行，按照名次从高到低的顺序给出每个学生的性别（0代表女生，1代表男生）和姓名（不超过8个英文字母的非空字符串），其间以1个空格分隔。这里保证本班男女比例是1:1，并且没有并列名次。
输出格式：
每行输出一组两个学生的姓名，其间以1个空格分隔。名次高的学生在前，名次低的学生在后。小组的输出顺序按照前面学生的名次从高到低排列。
输入样例：
8
0 Amy
1 Tom
1 Bill
0 Cindy
0 Maya
1 John
1 Jack
0 Linda
输出样例：
Amy Jack
Tom Linda
Bill Maya
Cindy John
代码
#include
struct student{
int x;
char name[10];
int flag;
};
int main()
{
struct student g[51];
int n,i,j;
scanf("%d",&n);
for(i=0;i=n/2;j--) //两次循环，一次从前面开始，一次从后面开始
{
if((g[i].x!=g[j].x)&&g[j].flag==0){ //互为异性，且没有搭档
printf("%s %s\n",g[i].name,g[j].name);
g[j].flag=1; //此同学有搭档了
break;
}
}
return 0;
} 流程图
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问题及解决办法
这个题目我之前没有想到把判断是否配对野加入到结构体中，后来一直做不出，然后看了同学的1代码后，我在结构体中加入了一个flag表示是否配对，然后就做出来了。
**7-2 考试座位号 **每个 PAT 考生在参加考试时都会被分配两个座位号，一个是试机座位，一个是考试座位。正常情况下，考生在入场时先得到试机座位号码，入座进入试机状态后，系统会显示该考生的考试座位号码，考试时考生需要换到考试座位就座。但有些考生迟到了，试机已经结束，他们只能拿着领到的试机座位号码求助于你，从后台查出他们的考试座位号码。
输入格式：
输入第一行给出一个正整数 N（≤1000），随后 N 行，每行给出一个考生的信息：准考证号 试机座位号 考试座位号。其中准考证号由 16 位数字组成，座位从 1 到 N 编号。输入保证每个人的准考证号都不同，并且任何时候都不会把两个人分配到同一个座位上。
考生信息之后，给出一个正整数 M（≤N），随后一行中给出 M 个待查询的试机座位号码，以空格分隔。
输出格式：
对应每个需要查询的试机座位号码，在一行中输出对应考生的准考证号和考试座位号码，中间用 1 个空格分隔。
输入样例：
4
3310120150912233 2 4
3310120150912119 4 1
3310120150912126 1 3
3310120150912002 3 2
2
3 4
输出样例：
3310120150912002 2
3310120150912119 1
代码
#include
struct student{
int shi,zuo;
char z[17]; //准考证由16位构成，定义十七位
};
int main()
{
int i,n,j,s;
scanf("%d",&n);
struct student g[n];
for(i=0;i 流程图
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问题及解决办法
这个题目比较麻烦，刚开始没想到用数组去接收要查询的试机座位号，导致我刚开始比较懵逼，后来看了小伙伴的数组，我也用数组接受，然后来循环就好了。
预习作业
第十章：函数与程序结构
1：什么是递归函数，它的优点和缺点有哪些，如何归纳出递归式？
递归也是一种函数调用，只不过是函数自己调用自己，是一种特殊的函数调用，调用自己同调用别人是一模一样的。递归的优点是简化程序设计，结构简洁清晰，容易编程，可读性强，容易理解。在很多情况下使用递归是必要的，它往往能把复杂问题分解为更简单的步骤，而且能够反映问题的本质。归的缺点也很明显：速度慢，运行效率低，对存储空间的占用比循环多。查百度所知http://c.biancheng.net/view/205.html 归都有一个共同的特点，就是递归公式全部都是写在 return 语句后面的，而且最小事件的解都会返回一个具体的值。如果最小事件的解不返回一个具体值的话，那么递归就无法停下来。
思想感悟
这周作业不多也很轻松，结构变量很实用，能够解决很多问题，而且也相对比较容易理解和运用。
结对感悟
结对编程能够更加有效的发现自己的不足，也能够帮助我们完成作业，结对的小伙伴很给力。
学习进度
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较的迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 4/22-4/28 | 三小时 | 150 | 数据结构变量的基本知识和用法 | 嵌套还不熟练，会出现错误 |