第六周作业

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II
这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/computer-scienceclass4-2018/homework/2890
我在这个课程的目标是 学会指针的运用
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标 指针的基本操作
参考文献 C语言程序设计

1 求两数平方根之和 (10 分)

函数fun的功能是:求两数平方根之和,作为函数值返回。例如:输入12和20,输出结果是:y = 7.936238。

函数接口定义:

double fun (double a, double b);
其中 a和 b是用户传入的参数。函数求 a指针和b 指针所指的两个数的平方根之和,并返回和。

裁判测试程序样例:

#include
#include  
double fun (double *a, double *b); 
int main ( )
{ double a, b, y;
scanf ("%lf%lf", &a, &b );
 y=fun(&a, &b); printf ("y=%.2f\n", y );
return 0;
}


/* 请在这里填写答案 */

输入样例:

12 20

输出样例:

y=7.94

实验代码:

  double fun (double *a, double *b)
{
  double sum;
  sum=sqrt(*a)+sqrt(*b);
  return sum;
  return 0;
}

实验思路:第六周作业_第1张图片

调试过程中遇到的问题和解决方案

问题:间接运算符*的用法不是很清楚,不清楚什么时候该用。
解决:一个一个去调试。
错误截图:第六周作业_第2张图片

正确截图:第六周作业_第3张图片
用时:30分钟。
评价:速度有所提高。

7-1 利用指针返回多个函数值 (30 分)

读入n个整数,调用max_min()函数求这n个数中的最大值和最小值。

输入格式:

输入有两行: 第一行是n值; 第二行是n个数。

输出格式:

输出最大值和最小值。

输入样例:

在这里给出一组输入。例如:

5
8 9 12 0 3

输出样例:

在这里给出相应的输出。例如:

max = 12
min = 0

实验代码:

#include
void max_min(int *a,int *max,int *min,int x);
int main()
{
  int n,i,max,min;
  scanf("%d",&n);
  
  int a[n];
  for(i=0;ia[i])
        {
            *min=a[i];
        }
    
  }
}

实验思路:第六周作业_第4张图片

调试过程中遇到的问题和解决方案

问题:少传输了个数据到自定义函数中。
解决:多定义一个整数变量在自定义函数中。
错误截图:第六周作业_第5张图片

正确截图:第六周作业_第6张图片

用时:3小时。
评价:想到思路,对指针不是很了解,缺少数据的传输。

6-3 最小数放前最大数放后 (10 分)

为一维数组输入10个整数;将其中最小的数与第一个数对换,将最大的数与最后一个数对换;输出数组元素。。

函数接口定义:

void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);

三个函数中的 arr和n 都是用户传入的参数。n 是元素个数。

input函数的功能是输入 n个元素存到指针arr所指向的一维数组中。

max_min函数的功能是求指针arr所指向的一维数组中的最大值和最小值,其中最小的数与第一个数对换,将最大的数与最后一个数对换。

output函数的功能是在一行中输出数组元素,每个元素输出占3列。

裁判测试程序样例:

#include
void input(int *arr,int n);
void max_min(int *arr,int n);
void output(int *arr,int n);
int main()
{ int a[10];
input(a,10);
 max_min(a,10);
 output(a,10);
 return 0;
}

/* 请在这里填写答案 */

输入样例:

5 1 4 8 2 3 9 5 12 7

输出样例:

  1  5  4  8  2  3  9  5  7 12

实验代码:

void input(int *arr,int n)
{
int i;
for(i=0;iarr[i])
  min=i;
  x=arr[min];
  arr[min]=arr[0];
  arr[0]=x;
}
}
void output(int *arr,int n)
{
    int i;
  for(i=0;i

实验思路:第六周作业_第7张图片

调试过程中遇到的问题和解决方案:

问题:数组设置有问题。
解决:更改数组的设置。
错误截图:第六周作业_第8张图片
正确截图:第六周作业_第9张图片

用时:1.5小时。
评价:思路不明确,得想很久。

思考题:(分值等同于编程题)

  1.为什么要使用指针?它有什么用?
  2.指针变量在内存中暂用多大的空间?它的大小由什么决定?
1:因为:指针使用比较灵活,1.在数据传递时,如果数据块较大,这时就可以使用指针传递地址而不是实际数据,即提高传输速度,又节省大量内存。
用处:指针可以有效地表示复杂的数据结构、动态分配内存、高效地使用数组和字符串、使得调用函数时得到多个返回值等。
2:空间所存的地址是哪一段内存的首地址才和所定义的指针类型相关。指针大小是由当前CPU运行模式的寻址位数决定。

时间 博客字数 代码行数
第一周 0 50
第二周 200 100
第三周 300 200
第四周 300 250
第五周 400 300
第六周 300 200

第六周作业_第10张图片

学习感悟:

1:学习了指针,让我更加懂得了编程。
2:指针使用起来是极为方便的。
3:我觉得指针有点不懂。
4:多去看下类似的代码和编程。
5:多去写下相关练习。

结对编程:

1:俩人一起思考编程,事半功倍。
2:能互相教学。
3:一起学习 不无聊。
缺点:教室很吵。

转载于:https://www.cnblogs.com/hhl296738954/p/10656320.html

你可能感兴趣的:(c/c++,数据结构与算法)